2020年三篇教育教学质量提升“五个一”活动
教师心得体会范文汇编
教育教学质量提升“五个一”活动教师心得体会（1）
2020年是特殊的一年，教育教学受疫情影响甚大，为践行教育局组织的“五个一活动”，我精心组织每一节课堂教学，精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心批改每一份作业，对学生开展养成教育、人文关怀、心理健康教育，使每一节课的教学目标都转化为学生的学习成果。
1.体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。
学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
2.依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。
学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课; ⑵抓常规纪律; ⑶抓安全教育; ⑷抓运动密度; ⑸抓锻炼实效; ⑹抓听课评课。 3.树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。
体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
成绩只能说明过去，今后的工作中，我将继续配合学校体育工作计划，做好体育教学工作 。立足本职，收集好各种资料，发现问题，和同事们共同分析，探讨解决办法。在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。
教育教学质量提升“五个一”活动教师心得体会（2）
一场突如其来的疫情，使得我县的正常教学被打乱了节奏，虽然各校老师利用网络平台在线上尽心教学，努力辅导，但老师无法实时督促学生，学习效果差强人意。我县各中小学正式开学后，xx县教育科技局高屋建瓴，及时开展了教育教学质量提升“五个一”活动。我校积极响应教育科技局号召，马上制定了开展教育教学质量提升
“五个一”活动具体方案，在校领导的高度重视与带领下，我校老师积极参与，我也得到了一些启发与提高。 一、“五个一”活动促进了教师的成长。
“五个一”活动的开展过程，就是一个教师学习提高的过程。从5月26日开始，我认真备课，总是怕被听课，在同事面前闹笑话。积极参加听课、评课，多向每一位老师学习，经过我的细心观察，仔细琢磨，消化吸收了别的老师的长处优点，在活动过程中，我充分认识到教师要善于学习，不学习就跟不上时代，就会落伍。通过参加微课培训，课件制作的培训，我提高了多媒体运用能力，结合自己以前的教学方法，新旧结合，形成了自己的风格。 二、“五个一”活动提升了教师的教研能力。
在讲课评课和教研活动中，我通过与各位教师互相交流、互相学习，学到了很多以前没想过的教学技巧，注意到一些以前没注意到的讲课陋习，借鉴很多别人的先进的教学理念，提升了自己的教研教学能力。
红红脸，出出汗，才能真正的提高自己，尽管我用心备课，多次观看网上的讲课视频，到自己讲公开课时，还是很紧张，通过几次老师们对我直接，善意的评课，自己虚心接受，用心揣摩，自己的教研教学水平得到了进一步的提高。
三“五个一”活动促进了教师自身的反思及对教育教学的深层思考。
在讲课评课活动中，听课老师们可以看到讲课老师的优点和不足，也可以反思自己的讲课情况。评课就是照镜子，可以更进一步地认识自己的授课水平。在讲课评课活动中，我深深地认识到了自己的不足，体会到了终身学习的重要性。听了xx、xx老师的普通话课，我感到自己的普通话朗读水平还有待提高;听了xx老师、xx老师、xx老师的课，我感到自己的课件制作水平、多媒体运用技术也有待提高;通过参加微课比赛，我感到自己需要学习的地方有很多。在讲课评课过程中，我还领会到了很多很多具体的讲课技巧，比如教师的个人魅力，精彩的课堂语言，讲课的声音语调，导入技巧的运用以及教师的风采激情等都对课堂效果有影响。我们不仅要学习名师的讲课技巧，还要学习名师风采。
“五个一”活动促进了我对新时期师生关系的反思与认识，师生关系很重要，师生配合的好不好直接影响课堂效果。特别是对于职中学生来说，必须培养学生的学习兴趣。新时代学生有其优点，也有其缺点，由于受网络信息影响，新时期学生有其知识丰富的一面，也有其性格叛逆的一面。这就需要教师在教育中要注意批评与表扬的力度，与学生相处的距离。教师要在师生关系上付出更多的耐心与细心，要理解把握学生心理，恰当引导，耐心教育，使他们养成良好的学习习惯。不仅要进行文化知识专业知识教育，更重要的是进行做人的教育。可以鼓励学生读一些励志教育及传统文化教育的书籍，从中体会做人的道理。只有了解学生，走进学生内心，方能实现因材施教，一生一策。
总之，五个一活动不仅是一次教育教学活动，而且是一个教师学习、提高、交流、反思的平台。通过这次活动，促进了我们教师的成长，锻炼了教师的能力，增强了教师素质，从而也提高了我们的教学水平。
教育教学质量提升“五个一”活动教师心得体会（3）
我校按照局要求开展“五个一”活动以来，我受益非浅。“五个一”活动在疫情网课后开展，很有必要，也很适时，我们学校深刻领会有关文件精神，把握“五个一”活动的意义，每位老师都积极参与，取得了很大的成绩。以下是我在工作中的一些方法。
一、 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。我在工作中进行大胆的探索和尝试。构建了新的课堂素质化教学模式，通过改革和优化课堂教学，把素质教育有机地贯彻到课堂教学中去，从而使学生的思维能力、创造能力、实践能力得到较大提高，培养学生的自主意识、进取精神和良好的心理素质，为学生日后各方面素质和个性的可持续性发展奠定扎实的基础。
二、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。及时了解每个学生的思想，了解学生的学习状况，及时和班主任家长进行沟通，做到对每个学生负责。
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