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《计算机硬件系统》教学案例
灵宝市中等职业学校
石金戈 二〇〇九年十二月
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《计算机硬件系统》教学案例
[教学策划]
知识目标：
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件。了解计算机常用软件的作用。 能力目标：
通过这节课的学习，使学生对计算机的组成知识更加深刻。 情感目标：
使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点：
1、计算机硬件，各部分组成的名称和作用。 2、计算机软件，了解计算机软件的作用。 教学难点：
1、计算机组成各部分的作用。 2、计算机软件常用作用。 教学方法：
对比讲解，演示讲述。 教学手段：应用网络教学工具。 学习方法：基于项目学习。 教学过程
一、创设情境，引入课题
同学们都知道我们获取取信息的方式无非就是电视、报纸、广播。老师想买一台计算机连接到互联上，以便及时的获取大量信息，今天我想让同学们给我做一个参谋，买什么样的计算机好呢？
二、自主学习，探究知识 请同学们自己思考：
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①计算机是由哪两部分组成？
②计算机硬件是由哪几部分组成？它们各有什么用途 ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 指名学生回答问题①，并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？
教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。
指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 教师补充说明：
教材中分为：主机和外设（输出设备、输入设备）。 指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。如办公软件Office家族，图形处理软件PhotoShop、KV3000。
以上教学过程中教师辅以演示课件进行讲解。 三、项目学习，体验快乐
配置计算机，出示计算机配置价格表单，让学生模拟计算机市场选购硬件配置计算机，在配置计算机的过程中让学生更好的了解计算机的组成。
四、学以致用，练习巩固
计算机只要硬件不出问题，就能正常工作。
打印机能把信息打印到纸上，它属于计算机的输入设备。 CPU应包括控制器、运算器、内存三部分。 一个完整的计算机系统包括系统软件和应用软件。 Word属于计算机的系统软件。 Windows不是唯一的操作系统。对
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计算机硬件系统教学设计
