九月份（第二周）： 1.
观察对象 观察时间 张一宁 地点 年龄 三岁半 观察者 XX 时间 2016-9-7 过程实录 区域游戏开始了，多多来到数学区，端了一个里面有各种图形卡片区域游戏中 游戏区 的筐，然后把框里的几何图形都倒了出来，接着又把个正方形、几个三角形、长方形、圆形，归类放好。 观察时间 地点 过程实录 走到我跟前对我说：“老师，我想用图形拼一个娃娃可以吗？”我说： “可以啊。” 过程实录 区域游戏中 游戏区 观察时间 地点 区域游戏中 游戏区 我看了的拼图，问他问什么这么拼，他告诉我，他平时就是这么 画娃娃的，所以才这么拼的。 在拼图的时候，在画人的时候，小朋友会把手臂画在头上，这是中班小朋友 分析评价 绘画的特点，可能对小班他们来说，手臂长在肩膀上这个方位，小朋友还是不能正确 的辨别出具体方位才会表现出这种绘画特点。 孩子出现这种情况的时候，我们需要帮助孩子认识身体的结构，帮助他们提高绘 画的水平，当他们不会画的时候，也可以用拼图或者黏贴的方式来表现人物。 支持策略 1
九月份（第二周）： 2.
观察对象 观察时间 康诗诺 地点 年龄 三岁半 观察者 XX 时间 2016-9-8 过程实录 创造性游戏时间到了，几个孩子来到小医院，大家分配好了角色，这区域游戏中 活动室 是，只见维维突然倒在地上。诺诺嘴里喊着：“来人呀，快点打电话叫120，有人晕倒了……”。 观察时间 地点 过程实录 那边，诺诺拿起维维的一只手，说：“来，我给你打一针吧!”维维说：区域游戏中 活动室 “不是先抽血，再打针吗?”诺诺说：“好吧!”说完，诺诺的小手在维 维的胳膊上，又是拍， 又是摸。又是模仿针扎进去的样子， 观察时间 地点 过程实录 过了一会儿，好多“小病人”纷纷来找医生，个个都举着小胳膊，“你 区域游戏中 活动室 给我打一针吧，你给我打一针吧!”诺诺有模有样的在“小病人”的胳膊上比划着，最后还说一句：“好了，摁住!” 分析评价 不管在任何情境中，都要引导孩子认真观察!她们把自己平时在生活中已有的一些 经验转移到了游戏中。 2
支持策略 在今后的生活中，教育孩子做个有心人，增加自己的社会经验，这样孩子才能 够把游戏玩得生动活泼，具有一定的创造性。
九月份（第二周）： 3.
观察对象 观察时间 田梓涵 地点 年龄 三岁半 观察者 XX 时间 2016-9-9 过程实录 今天的集体活动是让孩子们来拼图，拼接小动物，孩子们都跃跃欲试， 游戏活动中 活动室 当孩子们都很开心进行拼图的时候，她却急着把拼图装进自己的口 袋里，然后坐在自己的座位上等着 观察时间 地点 过程实录 户外活动时间，孩子们争先恐后的到外面去玩，她却在教室里面不走， 游戏活动中 活动室 当我回教室拿东西的时候，发现她在玩具区里面往口袋里装拼图 观察时间 地点 过程实录 今天是她的妈妈来接他，我跟她妈妈做了沟通，他妈妈告诉我：“他在游戏活动中 活动室 家做事比较依赖哥哥，有时老师布置的作业他不会，都是让哥哥帮忙完 成的。”了解了事实后，我才知道闻俊希为什么会说拼图是哥哥的。 分析评价 于孩子在家里面有些不太好的习惯，只要我们意识到了，在潜移默化中慢慢的帮孩子改正，让孩子慢慢养成自己的事情自己做，不依赖别人，从小培养孩子的责 任意识。 3
幼儿园小班40篇观察记录合集
