乌鲁木齐市体育运动学校教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。 A、功能固着 B、定势 C、习惯 D、认知风格 【答案】D
【解析】认知风格指个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维的方式；功能固着是指人 看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它其他方面的功能；定势指人们由于先前影响以最 熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态；习惯是积久养成的生活方式。故选D。 2、教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于（）。 A、个体享用 B、经济发展 C、文化选择 D、个体谋生 【答案】A
【解析】斯宾塞强调教育对于个人生活的价值，他认为社会进化到今天，快乐、幸福已成为人类应有的目 的，所以，“为我们的完美生活做准备，乃是教育所应完成的功能”。斯宾塞认为多数人的个人利益是最重要 的，教育从本质上讲，可以说只是个人的事情，所以他提出的教育目的是为个人“完满生活”做准备。故选 A。
3、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。 A、教学目的 B、教育目的 C、培养目标 D、教学目标 【答案】B
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【解析】教育目的是国家对教育培养人的总的要求。故选B。 4、教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。 A、民主管理权 B、教育教学权 C、获取报酬权 D、科学研究权 【答案】B
【解析】教育教学权是指教师进行教育教学活动。开展教育教学改革和实验的权利，这是教师的最基本权 利。故选B。
5、反映测试结果的准确性指标叫（）。 A、信度 B、效度 C、区别度 D、难度 【答案】B
【解析】效度；有效性，真实性，准确性（客观准确的反应被试的基本情况）；信度；可信性，稳定性，多 次测验结果一致。故选B。
6、教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的（）。 A、选择性 B、不均衡性 C、阶段性 D、顺序性 【答案】B
【解析】发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某 一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降 低，甚至永远无法补偿。因此，教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的不均衡性。故选 B。
7、由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（）。 A、近景的直接性动机 B、低级的动机 C、高尚的动机 D、远景的间接性动机 【答案】A
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【解析】近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体但不够 稳定，容易随着环境的变化而变化。故选A。
8、从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于最高层次 的是（）。 A、伦理关系 B、管理关系 C、法律关系 D、人际关系 【答案】A
【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定 的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和 规范作用。故选A。
9、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和 道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的 要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。 A、社会化 B、全面发展 C、个性化 D、可持续发展 【答案】A
【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适 应社会、参与社会的过程。题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。 故选A。
10、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（）。 A、课堂活动 B、心理活动 C、社会活动 D、生理活动 【答案】D
【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中 的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。故选 D。
11、（）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。
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