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基于现代信息技术与小学英语教学的整合分析
作者：俞琳
来源：《赢未来》2019年第21期
摘 要：教师在新时代的发展趋势下，应结合现代信息技术，加强小学英语教学工作。目的在于有效提高学生整体的英语水平，推进小学英语教学工作朝着更加明亮的方向前进。 关键词：现代信息技术;小学英语;教学策略
英语学科的学习对小学生来说有一定的难度，由于我国的语言是汉语，小学生很难在较短的时间里学好一门外语。所以，在实际的教学实践过程中，应积极顺应现代社会的发展趋势，将信息技术贯彻到小学生的英语学习中，培养学生学习英语的能力，提高学生英语的整体水平，高效地完成教学目标。 一 小学英语教学现状
虽然新时代要求教师不断创新英语教学方式，但调查发现，仍然有很多老师在教学实践中固执己见，还在沿用传统的授课方式。就以小学英语的教学情况来说，很多英语老师在教学过程中经常采取独裁的模式，忽略了学生的主体地位，大大降低了应有的教学水平，使学生失去了学习英语的动力和兴趣。还有的老师只讲课本里的内容，限制了学生的知识面。此外，由于现代信息技术的发达，涌现出了大量的高科技产品，小学生正处于活泼好动的年龄阶段，对很多新鲜的事物充满了好奇心，根本不把心思放在难学的英語上，导致英语成绩惨不忍睹。这种情况下，教师就应该把现代信息技术很好地融合到英语教学中，改善这种糟糕的现状。 二 现代信息技术与小学英语教学整合的有效对策
设计一节具有高效性的英语课堂，对教师来说是一项很有挑战性的教学任务，需要采取科学的教学计划，通过长期实施才能看到效果。而教学环境对学生来说非常重要，教师应该从这方面着手，利用现代信息技术创设英语教学情境，提高英语教学效率。据不完全数据统计，无论是哪一科目，通过创设情境教学后的课堂往往都比直接教学的课堂效率高，而且广大学生反映，他们更喜欢有趣味性的英语课堂，对一直都在干巴巴讲课的老师不感冒。因此，教师在教学过程中要打破传统教学的限制，在课程正式开始之前，先不着急讲解新知识，可以提前下载好一段跟课文相关的视频，最好以动画片的方式，会更能吸引孩子们的观看兴趣。选取题材尽量是一些小动物，比如，小兔子，小猫咪，小狗等生活中常见的。利用多媒体设备播放，几分钟下来，学生就很快投入视频中，然后教师再引入今天要讲的课文，鼓励学生发言，谈谈自己的理解。对小学生来说，思维能力还不健全，肯定会有不规范的想法，教师不要直面否定，而
基于现代信息技术与小学英语教学的整合分析
