新课程标准考试体育试题
一、填空题（每题3分，共30分）
1．现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。人们逐渐接受了健康不仅是
没有疾病 和 不虚弱 ，而且是在身体 、 心理 和 社会适应都保持良好状态的观念。
2．在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上，普通高中《体育与健康标准》强调课程的基础性、 实践性 和 综合性特征。 3．高中体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段，以 体育与健康知识 、 技能和方法 为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。
4．无论学生选择何种运动项目进行学习，都将 增进学生健康 贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“ 健康第一 ”思想落到实处。
5．高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“ 合作 、 自主 、 探究 ”的学习方式。
6．高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充分的 时间 和 空间 ，让学生采用适合自己的方式进行学习。
7．高中体育与健康课程强调教学过程是师生交往 、 共同发展 的互动过程。
8．普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际上比较流行但 在我国开展不久的 或国内新创的、 深受青少年喜爱的并适合在学校开展的运动项目。
9．为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为 必修 和 选修 两部分。
10．“心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值感、 提高调控情绪的能力 、形成坚强的意志品质、具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力 。
二、判断题（每题2分，共10分）
1．社会适应的两大目标是：具有和谐的人际关系与良好的合作精神和体育道德。 （ 错 ）
2．高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注
学生学习方式的改变， 重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。 （ 对 ）
3．高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项目、水上和冰雪类项目、武术类项目、新兴运动类项目、健康教育专题等七个系列组成。 （ 错 ）
4．在安排高中体育与健康课程教学计划时，不能把运动参与、运动技能，身
体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标割裂开来。 （ 对 ）
5．运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包
括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。 （ 对 ）
三、简述题（每题7分，共28分） 1．请谈谈您对“健康”的理解。
健康:指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。 2．谈谈您对“心理健康”的理解。
心理健康:包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
3．体能是什么？
体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。体能是体质的重要组成部分。 4．体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解？
运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。
四、论述题（第一题12分，第二题20分） 1．请设计“形神拳”教学（第一次课）。 主要学习步骤：A 认识并练习拳、掌、勾的手型；
B 学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚步、歇步。 C 抡臂练习。
D 教师讲解、示范形神拳第一到第三动。 E 学生分组练习。互相学习、讨论。 F 各组表演、示范。相互讨论、评价。 G 集体演练。教师评价。
2．从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂教学中“教”与“学”的认识和理解。
从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论。 答案 一、
1．没有疾病 不虚弱 身体 心理 社会适应 2．基础性 实践性 综合性
3．身体练习 体育与健康知识、机能和方法 4．增进学生健康 健康第一 5．自主、合作、探究 6．时间 空间
7．师生交往 共同发展
8．在我国开展不久的 深受青少年喜爱的 9．必修 选修
10．提高调控情绪的能力 具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力 二、1、错 2、对 3、错 4、对 5、对 三、
1、健康:指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。
2、心理健康:包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
3、体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。体能是体质的重要组成部分。 4、运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。 四、
1、主要学习步骤：A 认识并练习拳、掌、勾的手型；
B 学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚步、歇步。 C 抡臂练习。
D 教师讲解、示范形神拳第一到第三动。
E 学生分组练习。互相学习、讨论。 F 各组表演、示范。相互讨论、评价。 G 集体演练。教师评价。
2、从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论。
高中体育新课程标准试题及答案
