人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
（ 道德与法治 科 一 年级 下 册）
课题: 第一单元，第3课《 我不拖拉》 课型 新授 任课 教师 本模块的教学内容： 这是人教版《道德与法治》一年级下册第第一单元第3课的内容。教学内 容简析 “我不拖拉”这个主题，通过“讲故事”、“了解拖拉的含义”、“七嘴八舌话拖拉”、“体验活动”、“经验分享”等一系列的活动，旨在让学生了解什么是拖拉、拖拉的害处，体验做事不拖拉的快乐，克服小学生常犯的拖拉毛病，养成抓紧时间、掌握时间的好习惯。 学生学 情分析 虽然一年级下学期的孩子们与以前相比是长大了，他们有一定的自理能力，并渴望有新的学习生活目标，但是毕竟他们还是小孩，自我控制力不强，经常有拖拉的现象发生。 知识与技能目标：了解拖拉的行为和危害 教学 目标 过程与方法目标：探究解决生活中和学习上拖拉的问题。 情感与态度目标：初步形成认真负责、不拖拉的生活态度。 指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，教学 并交给他们把事情做的又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧重、难点 时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉的好习惯，得到积极、愉快、健康的生活方式。 教具学具及多媒体 应用 教 师 活 动 设计意图 课件 课时 1 1
课前准备工作：教室里分四个大组桌椅摆好；课件打开首页；翻页笔打开；“王小枪”视频最小化；粉笔轻点，确定好板书的位置；四个七星瓢虫贴好在最底端，“食粮”每组六颗提前准备好（画黑板上）。 一：课前学生表现评价规则 老师拿着七星瓢虫形状磁铁走进教室，快速扫视教室里学生入座情况表现。 师：刘老师发现，第 X 组同学课前准备动作特别快，没有 拖拉的，我给第X 的七星瓢虫加一颗食粮（给该组学生加 教 上一颗食粮），其他组同学（看向黑板七星瓢虫没有上升 的其他小组），请你们继续加油（鼓励的目光投向全体学学 生）。 过 生：（快速认真坐端正，看向老师） 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐下！ 环节1：故事导入——“拖拉鸟”的故事 （一）故事导入 2
二：师生互相问候 程 （1）：教师引入 师：老师相信，我们班的小朋友肯定非常喜欢听故事，对不对？ 生：对（很好奇的样子） （2）：讲故事 师：今天，老师给大家讲《拖拉鸟》的故事，小朋友边听边想，为什么这只鸟儿叫拖拉鸟？ （课件翻页笔翻开故事屋的第①张连环画） 从前有只“拖拉鸟”，喜欢唱歌与跳舞； （课件翻页笔翻开故事屋的第②张连环画） 几阵秋风，树叶落尽，喜鹊衔来各种枯枝落叶，忙着垒窝，拖拉鸟却说：日子长着呢，我不急； （课件翻页笔翻开故事屋的第③张连环画） 寒风呼呼，冬天快要到了，拖拉鸟冻得瑟瑟发抖睡不着，心里默默地说：我明天就垒窝！ （课件翻页笔翻开故事屋的第④张连环画） 第二天，风停了，太阳暖烘烘的，拖拉鸟又把垒窝放一边，继续唱歌跳舞去了。 （课件翻页笔翻开故事屋的第⑤张连环画） 3
别人劝它赶紧垒窝吧，它说：“你别吵，我正睡觉呢我明天再垒窝吧。” （课件翻页笔翻开故事屋的第⑥张连环画） 东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。 （课件翻页笔翻开故事屋的第⑦张连环画） 北风狂吼，大雪纷飞，寒冷的冬天终于到了，拖拉鸟很后悔一直没把窝垒好…… （3）：回答问题 师：好，刘老师的故事讲到这里，我想问问同学们： 1： 为什么这只鸟儿叫拖拉鸟？（根据实际情况，请两到三名学生回答） 生1：因为它做事情很拖拉，总是没有垒窝； 生2：别人劝它，它也不听； 生3：对，别人劝它时，它总是说：我不急；不然就是说：等明天。 师：嗯，它总是说：我不急，等明天，所以我们说它是一只拖拉鸟，你听得真仔细。（教师贴板书：我不急，等明天） 环节2：小小讨论会——“七嘴八舌”话拖拉。 （一）：描述图片“等一下”与“还没完” 4
（1）：教师引入 师：像拖拉鸟一样的孩子我们身边可真不少呢，（课件切换到课文两幅图片“等一下”与“还没完”），下面刘老师请孩子们仔细观察一下：这两幅图片的小朋友在做什么呢？你们可以和同桌一起展开讨论，1分钟后我们一起分享一下吧。 （2）：小小讨论会 （师：同学们，老师发现，你们刚才呀都在非常认真、热烈地讨论呢，因此老师给每个组的七星瓢虫都加上一颗食粮） 师：谁来说说第一幅图的小朋友在做什么呢？ 生1：我发现第一幅图的小朋友很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。 师：你描述的真好！（教师贴板书：等一下） 师：那，谁来说说第二幅图的小朋友在做什么呢？ 生2：我发现第二幅图的小朋友也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成。 师：你的回答也很棒！（教师贴板书：还没完） （3）: 教师总结 师：同学们（看向学生），（手指向黑板的板书“不急”、“等明天”“等一下”、“还没完”），如果我们总是“我不急”、“等明天”“等一下”、“还没完”，做事就会5
一年级下册道德与法治教案-3 我不拖拉人教部编版
