《动物唱歌的模样》教学设计
教材分析：动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。本课的徐诶建立在动物唱歌是表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型*表现”学习领域。备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。 二、教学目标：
1、能留心观察动物，认识并把握不同动物的特征。 2、能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物唱歌的模样。
3、能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发热爱动物保护动物的情感。 三、教学重难点：
教学重点：观察、把握不同动物的特征。 教学难点：表现不同动物唱歌时的表情、动态。 四、教学过程： 一、情境导入：
小动物们正在举行音乐会呢！我们赶快去聆听它们悦耳的歌声，感受它们唱歌的模样吧，导入课堂：动物唱歌的模样，板书。
我们赶快去看一看吧，哪些动物来了，猜猜它们都是谁 预设：小鸡、小猫、小鸭、小狗它们都来了。
二、对比观察：看老师把一些动物表演嘉宾请到了咱们的课堂上，图片出示 您能来说一说它们有哪些明显的特征呢 预设：
三、看小朋友绘画猜动物：
仔细观察两张小朋友的作品，猜一猜他画的是什么 预设：小兔子 你是从哪里看出来的
预设：小兔子有长长的耳朵，红红的眼睛，小兔子爱吃萝卜。 你觉得哪幅作品画得好，为什么 四、看局部，猜动物：
这里有四中不同小动物的图片你能猜猜它们是谁吗 预设：斑马、老鹰、海豚、小猫 你是怎么猜出来的呢 了解动物的神态：
出示小猫唱歌的模样，猜一猜应该怎样画呢 （嘴巴张开，画出眼睛的变化，眉毛，耳朵……）
五、表演：欣赏了这么多动物，我们来放松放松，一起唱一起跳。请几个同学到前面去表演。
欣赏小动物唱歌时的姿态：
你发现动物唱歌的时候除了面部表情有趣以外还有什么能表达它唱歌时的快乐、激动 不光是小朋友们唱歌的时候手舞足蹈，小动物们也一样呢！ 六、欣赏学生作品
七、看了那么多其他小朋友的作品，你想来画画吗你想怎样画呢展开想象，画一画动物唱歌时可爱的模样。要画出小动物唱歌时候的神态和模样。 八、作品展示
九、作品交流评价总结。
今天我们的小朋友用自己的画笔描画出了这么多不同姿态的唱歌的小动物，原来小动物们能给我们带来这么多欢乐，我们也要做它们的好朋友，不要伤害它们与它们和谐相处。
动物唱歌的模样教学设计
