3. 安全评价机构从事专业安全评价、风险评估等工作。
4. 政府、企事业单位从事政府层面的安全管理工作。 5. 大中专院校安全工程或相近专业的教师工作。
目标确定
2013 年—主要完成目标 — 2022 年主要完成目标
2020 年— 2030 年主要完成目标 2030 以后
我在努力，我再努力！用我的实际行动为我的人生定义！
大学计划实施
大一：现在已近接近尾声了，好好利用后面的时间复习考试，争取获得奖学金。在暑假为给老师写感谢信，为同学写明信片好好做准备。
大二：以学习专业以及掌握技能为主，争取一次性通过计算机二级，在不影响专业知识学习的前提下努力冲刺英语六级，争取一到两次通过考试。了解就业形势，市场动态，向学长学姐了解职业的相关要求，从而更加明确自己的职业方向，参加学生会和社团等组织，锻炼自己的各种能力，提高综合素质，同时也可以检验自己，像大一一样继续找一些兼职和社会实践活动，提高自己的专业性、主动性，培养团队协作的能力。争取在寒假或者暑假参加校外教育机构凯瑞迪口译培训。勇往直前，做到最好。
大三：在计算机二级情况下，努力通过计算机三级。用自己的知识储备努力打拼，用扎实的基础深造学习，多参加社会活动，证明自己的能力，为步入社会做基础，在平时的学习，研讨中锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。争取在寒假或者暑假再次参加校外教育机构凯瑞迪口译培训，并且利用假期参加实习，增加自己的阅历，为以后找工作做准备。
大四：这时大学已接近尾声，大部分精力用于写论、找工作。做好最后的毕业设计，为自己的大学生活画上一个圆满的句号，同时再利用在大学的最后一点时间和同学老师多联系联系，加深彼此之间的感情。
评估调整
职业规划不能一蹴而就。
“许多职业困惑者都抱着立即解决问题的心态找职业规划师，
但是职业规划是一个持续不断的探索过程，不能一蹴而就。 ”北森职业咨询公司职业咨询总监、全球职业规划师朱伦说。
朱伦说，在这个过程中，人们会根据自己的兴趣、天资、能力、动机、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。从职业发展的过程来看，职业生涯被看成是在个人的一生中，由于心理、社会、经济、生理及机遇等因素相互作用所造成的工作、职业的发展变化。
因此，职业规划是一个不断进行的过程，而不是一个简单的结果。许多人因为没有找到“适合自己飞翔的职业天空”而沮丧、失望，他们希望通过心理测试、书籍或职业咨询师的建议，一劳永逸
的解决问题。事实并非那么简单，正如找到健美中心不等于减肥成功一样，得到心理测试、书籍或者职业咨询师的指导，也不等于职业困惑的解决。
在就业形势严峻的今天， “找到工作就行”似乎已经成为最高指导原则。没有规划的盲目就业，让很多人在经过很长一段时间后才 发现，自己的专业的和正在从事的工作没有什么“交集” ，一个为了满足一时生计需要的职业，在经历了最初的金钱刺激驱动后，会逐渐消极，失去对工作的兴趣，新的问题涌现出来。
策划人生更确切地说策划成功人生，人生是一种态度，是一种理想。有的人天天策划商品，策划金钱，策划情感，到头来迷失方向，而没有从策划人生开始。策划人生，从策划自己开始。
行动及评估
一切都始于行动，只有付诸实施，策划才有价值。行动是所有
生涯设计中最艰难的一个步骤，因为行动就意味着你要停止梦想而 切实地开始行动。如果动机不转换成行动，动机终归是动机，目标
也只能停留在梦想阶段。落实职业生涯规划需要有执着的精神，把
目标贯彻到底，执着于自己的事业。一个伟人曾经说过：“一颗质
地坚硬的橡树，即使用一柄小斧去砍，那斧子虽小，但如砍个不停，
终必把树砍倒。”在实际行动中，我会在坚持总方向的前提下，将
职业规划的各个阶段按照目标管理的要求进行量化和细化，并按月、
季节、年对各个阶段完成的情况进行总结及评估。确保在总的方向
上不偏离航道，最终实现自己的长期目标。
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