动物王国开大会
一、学习本课6个会写字，13个会认字。
二、书写指导。
要:上下结构，共9画。“要”字的上半部分不要写成“西”。 还:半包围结构，共7画，笔顺是:横、撇、竖、点、点、横折折、捺。 点:上下结构，共9画，书写时注意“四点底”的第一画是左点，其他都是右点。
三、认识偏旁。
物
四、读一读，说一说。
通 知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部 2016年4月20日
时间: 地点: 参加人: 事情: 通知人: 通知时间:
左右结构，偏旁名称:“牛字旁”；这是一个形声字。书写时，不要把“牜”写成“牛”。
【教学目标】
1.认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义；认识1个新部首。会写本课的6个生字，做到工整干净，结构合理，能够运用所学汉字组词，造句。
2.了解生字组成的词语在句子中的意思。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。能够看懂通知，知道转述别人话的时候要注意时间、地点和人物。
4.运用多种教学手段教学《动物王国开大会》，运用多种识字方法教学识字。联系生活实际，感知叙事性故事的情节、时间、地点和人物的重要性。让孩子从小养成说话具有连贯性的习惯。 【教学重点】
运用多种方法识记13个会认字，6个会写字，以及理解说话的方式，养成说清楚话的好习惯。 【教学难点】
懂得在说话时要说清楚时间、地点、人物。 【教学准备】
1.多媒体课件。 2.字卡、词语卡片。 【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文内容。 2.随文识字，理解字词大意。
3.感悟狗熊每次说话都会遭到质疑的原因。
【教学过程】 一、导入新课。
1.讲一讲动物王国开会的故事，引出新课。(有课件) 2.通过提问动物王国要开的大会的内容，引入新课。 二、初读课文内容。
1.教师泛读，学生听朗读技巧和了解课文的大致内容。
2.提出自读要求，让学生借助汉语拼音自读课文，并对照生字表，在课文中圈出本课生字词，并朗读熟练。
3.检查自读情况，可以展开赛读，教师指导学生读错的字音和句子，初步让学生了解朗读课文的技巧。
4.齐读课文，要求读得正确流利。 三、运用多种方法识字教学。
1.引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如:
(1)熟字加偏旁识字:熊、注、连、还。 (2)比较识字:要—耍 古—舌。
(3)运用汉字构字规律识字:物、虎、准、第、遍。(比如，让学生说说“虎”为什么是虎字头)
2.可用下面的方法巩固识字。 (1)同学之间相互考考生字是否认识。
(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。 (3)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。 四、理解课文。
1.初读课文，感知课文内容，认识文中出现的小动物。 2.动物王国要干什么?老虎大王让谁去通知大家? 五、课堂小结。
通过本节课的学习，小朋友们初步掌握了《动物王国开大会》这篇短文的内容，认识了一些新字，新词，初步了解了动物王国开大会前狗熊的通知所出现的问题。让学生明白叙事时，时间、地点、参加人物必须说清楚。
人教部编版一年级下册语文《动物王国开大会》 第一课时教案
