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3BUnit 6 What time is it? (Story time)
一、学情分析
本节课主要学习story time板块，本板块按时间顺序依次呈现了Liu Tao一天的生活作息，引出了本单元有关谈论时间的句型What time is it? It’s …o’clock. 上个单元已经学习了数字1——10，日常交际用语It’s time for…在卡通时间也已有所掌握，11、12这两个数字大部分学生也已会读，但是对于词性和发音还没能很好地联系起来。在本节课的教学中，要多给学生提供开口的机会，通过对话熟练掌握新的英语知识，增加学习过程的趣味性。教师尽量多创设真实情境进行教学，并且适当地采取做游戏等多种教学形式来保持学生的学习积极性。 二、教学目标 1.知识目标：
（1）能听懂、会读、会说日常用语Wake up. Hurry up.
(2 )能听懂、会说、会读 breakfast、dinner;What time is it?
It’s …o’clock.
（3）能听懂、会说、会读、会写 eleven, twelve, OK, lunch, class, bed. 2.技能目标：
(1) 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演课文内容。 (2) 让学生会初步地用英语询问时间。 3.情感目标：
(1)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣，在小组 活动中能与其他同学积极配合和合作。
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(2)通过本单元学习，培养学生合理安排时间的意识。 三、教学重点
1.掌握eleven, twelve, OK, lunch, class, bed.及句型What time is it?
It’s …o’clock. 。
2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 四、教学难点
1. 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论日常生活。 2. eleven、twelve、time的发音。 五、教学具准备 多媒体课件、练习纸
六、教学过程
Step 1 Warming up Say a rhyme. Step 2 Pre-reading 1. Learn: eleven、twelve
Way: Can you count from one? One, two, three, four, five, six, seven,
eight, nine, ten, eleven…and twelve.
2. Learn: clock 、time
Way: Look, it’s a clock. It can tell us the time. 3. 揭题：Unit 6 What time is it? 4. Learn: What time is it? It’s …o’clock.
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Way：T: What time is it?
（引导）S: It’s nine. --It’s nine o’clock.
T: What time is it? S: It’s seven o’clock. Drill: T-Ss; T-S; S-S Step 3 While-reading 1. Learn: It’s time for breakfast. Drill: breakfast 2. Learn: Picture 1&2 (1) Learn: bed、 wake up
Way:（课文）It’s seven o’clock. But Liu Tao is still in bed. What does Mum say? Listen. (Wake up, Taotao.)
Learn: wake (cake) --wake up. Guess the meaning of “Wake up”. Read: Wake up. (动作) Let’s help Mum to call Liu Tao. Ss together: Wake up, Taotao.
Drill: One is Mum, one is Liu Tao (3)Learn: Hurry up!
Image: If you’re Liu Tao and Miss Li, what will you say? 3. Learn : Picture 3&4
(1) Watch the cartoon and choose a title for it. A. Liu Tao’s Day B. Liu Tao’s morning
译林版(三起)三年级下册英语Unit 6 What time is it (Story time)
