教 学 设 计
南雄市珠玑中心小学 徐丽华
五年级英语《UNIT4》What can you do?
A Let’s learn P39第二课时
Unit 4 What can you do? 课题 课型 新授 A. Let’s learn 听、说、读、写单词“dance”，“do kung fu”，“draw 知识目标 cartoons”，“sing English songs”和“play the pipa”。 教 学 目 标 1.能够在情景中运用句型What can you do? I can...询问并回答某人能做什么事情。 能力目标 2. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写完成“Do a survey”部分的任务。 情感目标 丰富学生的课余文化生活。 1. 能够听、说、读、写词汇dance，sing English song，do kung 教学重点 fu, play the pipa, draw cartoons. 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can…”。 教学能够在语境中正确运用短语及句型交流。 难点 教学教学视听法、情景教学法、合作探究法 多媒体课件、单词卡 用具 方法 教教学环节 学过程设计 学生活动 设计意图 教师活动 一、热身1. Free talk Free talk 复Let’s 习（WarmT:Hi,children.We will have an -up） English party next Tuesday. What can you do for the party? S1:I can... T:Great!You are helpful. What can talk 的生与师对话，导对话 入词汇教学 通过展示和交流，引出学习内容。 you do? S2:I can... T:Wonderful!You are helpful. What can you do? 学生齐读chant S3:I can... ... 2.Let’s chant 二、新课1.教师创设情景：哆啦A梦的生日 呈现聚会，但邀请卡只有一张，于是学生看（PresenKungfu Panda和Dalong通过PK到功夫tation） 来争抢这张邀请卡。 2. T: Hello, boys and girls, today is是兴奋 Doraemon's birthday party. But 熊猫很the invitation left only one. 全班学So there is five PK rounds 生兴趣between Kungfu Panda and 盎然的Dalong. Now let’s go to see it. 边看PK 3. 第一局:哆啦A梦问两人：What 边学单 can you do? 功夫熊猫回答：I 词。 can dance. 大龙说：Oh, I can’t! 于是第一局功夫熊猫获胜。并在学习在PPT上重现这一问一答。 play the 引起学生的好奇心，形象的图片再引出单词衔接自然。 巩固所学单词和记忆单词，并设计拼写环节，让学生在练习本上拼写单词，让学生所学更加记忆深刻。 4. 同法用多媒体课件依次出示pipa时，Round two, Round three, Round 也总结four and Round five，引出单词出“sing English songs”，“do kung play+the fu”，“play the pipa”和“draw +乐器，cartoons”。 play+球5. 教师把生词和相应的图片贴在类的规黑板上，带领学生读几遍。 律。 什么消三、巩固1. What is missing？游戏 延伸PPT上出示所有单词的图片，点击失了的（Conso一下鼠标消失一个单词，让学生回游戏 lidation & 忆该图片的单词 2. Spell the words 学生拼写单词 ExtensioPPT上出示不完整的单词 n） 3. 教师用展台展示几个学生练习小组调本上拼写的单词。 查
英语人教版五年级上册Unit4 A Let's learn教学设计
