2024教师招聘语文试题考纲
考试范围与内容（一）中学语文基本知识1．语言知识与应用
⑴词语（包括熟语）的识记、理解和使用（能力层级：A，B，E）⑵病句的辨析和修改（能力层级：C，E）
病句类型主要是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
⑶语法和常见修辞方法的正确使用（能力层级：E）
常见修辞方法指比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。⑷语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯和得体（能力层级：E）2．古代诗文阅读
⑴背诵和默写常见的古诗文名句名篇（见附录Ⅰ。能力层级：A，B）⑵重要作家作品的知识和古代文化常识识记（能力层级：A，B）⑶文中句子的理解和翻译（能力层级：B，E）
⑷文章内容的理解、文章思想内容和作者观点态度的分析、评价（能力层级：C，D）
⑸文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏（能力层级：D）3．现代文阅读
⑴文章结构的分析，文章思想内容和作者观点态度的分析评价（能力层级：C）
1⑵文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏（能力层级：D）4．写作（能力层级：E）
（二）高等教育与中学语文教学相关的专业知识1.中华传统文化经典
《论语》，《孟子》，《庄子》（能力层级：B）2.中外文学史
⑴古今中外重要作家作品（见附录Ⅱ。能力层级：A，B）
⑵中外文学史上著名文学流派（社团）（见附录Ⅲ。能力层级：A，B）⑶古今中外著名文学作品的理解、分析与鉴赏（能力层级：B，C，D）3.文学基本理论
⑴文学理论基本概念的理解（能力层级：B）
⑵文学理论基本原理的理解和分析（能力层级：B，C）４．现代汉语和古代汉语
⑴现代汉语和古代汉语基本概念的理解（能力层级：A，B）⑵现代汉语和古代汉语基本原理的理解和分析（能力层级：B，C）５．写作学
写作基本原理的理解和运用，能写与语文教育教学相关的论述类文章（能力层级：B，E）
（三）中学语文课程与教学的基本知识与基本技能1．中学语文课程与教学的基本知识
(1)义务教育（7～9年级）与普通高中语文课程标准（2017年版）的理解（能力层级：B）
2①课程性质与基本理念②学科核心素养与课程目标
学科核心素养；中学语文课程总目标；中学各学段语文课程目标③课程结构
设计依据；结构；学分与选课④课程内容
学习任务群；学习要求⑤学业质量
学业质量内涵；学业质量水平；学业质量水平与考试评价的关系⑵中学语文教学论基本知识（能力层级：A，B）①中学语文教学方法
②中学语文教学评价的种类、特点与功能总结性评价；形成性评价；诊断性评价2．中学语文教学基本技能
⑴课堂教学设计（能力层级：C，E，F）
能根据所提供的教材文本、教学任务进行书面设计。①语文教学目标的确立与规范表述
②中学语文教学内容的确定与教学重难点的选择③中学语文教学方法与教学媒体的恰当选用④中学语文教学过程的合理设计⑵教学案例评析（能力层级：C，E）⑶中学语文学习评价（能力层级：C，E，F）
3①中学语文测试的设计②中学语文学习质量的评价
附录
Ⅰ.背诵和默写常见的古诗文名句名篇
(一)文言文(12篇)
生于忧患，死于安乐（《孟子》）劝学（《荀子》）兰亭集序（王羲之）出师表（诸葛亮）陋室铭（刘禹锡）岳阳楼记（范仲淹）滕王阁序并诗（王勃）师说（韩愈）阿房宫赋（杜牧）六国论（苏洵）赤壁赋（苏轼）爱莲说（周敦颐）黄生借书说（袁枚）(二)古代诗歌(12首)渔父（《楚辞》）观沧海（曹操）
4蜀道难（李白）登高（杜甫）钱塘湖春行（白居易）夜雨寄北（李商隐）
虞美人(春花秋月何时了)（李煜）雨霖铃(寒蝉凄切)（柳永）念奴娇?赤壁怀古（苏轼）
永遇乐?京口北固亭怀古（辛弃疾）观书有感（朱熹）天净沙?秋思（马致远）
Ⅱ.古今中外重要作家作品
（一）中国古代文学作家作品
《诗经》屈原《离骚》庄子《逍遥游》司马迁《陈涉世家》
曹操《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》
陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》
孟浩然《过故人庄》《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》王维《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《峨眉山月歌》《行路难》
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