第 15 课 民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术
一：教学内容：
民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术 二、教学目标：
使学生对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。认识中国古代工艺美术的卓著成就。最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感。陶冶情操，提高艺术修养和工艺美术的审美感知能力。 三、教学重点：
了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况，突出成就。把握各种主要的工艺品中的基本特点及时代风格。 教学难点：
通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。 四：教具准备：本课教学幻灯片 五：教学过程
（一）导入
通过出示部分中国古代工艺美术作品及图片、仿制品，提出问题，让学生讨论这些工艺品属于哪些品类？ （二）讲授新课 环节一：
1、以国宝十二生肖中的鼠首、兔首图片导入，引导学生说出它们的历史以及背后的故事，然后播放视频让学生进一步了解国宝的奥秘。
2、从整体上对中国古代工艺美术的主要类别，突出成就，发展概况加以介绍，然后分别论述四个工艺美术的重要品种：丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。
在这里重点介绍中国古代工艺美术对世界的贡献，增加学生的民族自豪感。 环节二：
青铜器这一节，引导同学们分析商代的《四羊方尊》和《司母戊方鼎》，汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜器艺术作品，让学生找出不同时期青铜器的造型和装饰特点。 环节三：
简要介绍中国丝绸的发展历史，提出问题。 1、丝绸有哪些分类？
2、赏析《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》这两幅丝绸艺术品。
通过学生回答问题，概括总结，以这两幅丝绸作品为例，重点分析中国丝绸的装饰艺术特点。 环节四：
陶瓷一节，介绍原始彩陶和宋元几朝代的瓷器。引导学生赏析作品，让学生明确中国古代陶瓷的突出成就和深远影响。同时感受到其艺术特色和多姿多彩的面貌。 环节五：
玉器这一节，学生对这种艺术品类比较熟悉，日常生活中经常见到。在这里重点引导学生认识玉器的丰厚文化内涵，并分析商代《玉凤》、《玉龙》，和清代《白玉雕桐荫仕女》这两件作品。 （三）教师总结
回顾的本节课所授的知识点，学生重点回答青铜器与陶瓷不同时期的特点，启发学生综合掌握所学的知识，使之对中华民族传统文化的认识更全面、深入
学情分析
本课知识容量大，因此我根据教材把握住它的基本精神，以便更有效的传授各知识点。欣赏优秀中国古代工艺美术是本课教学的一个重要方面，这个方面要放到本课的整体精神和结构中去才能有利于课堂的深入，并借助于课件或作品实物进行教学， 这样可以使学生有更形象的认识，而不致陷入概念之中，不但为学生对工艺美术的欣赏奠定基础，并且对作品的评价也有独到之处。
效果分析
课堂开展相互交流活动效果非常好，指导学生开展鉴赏活动效果超出预想，课堂中使用幻灯片和实物交替讲解，效果很好。课堂中的互动环节效果理想，学生积极配合，在轻松的课堂气氛中掌握所学知识。教师的语言不够严谨，对教学重点的讲解不够深入，课件的编排还有待改进。
教材分析：
一：教学内容：
民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术 二、教学目标：
使学生对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。认识中国古代工艺美术的卓著成就。最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感。陶冶情操，提高艺术修养和工艺美术的审美感知能力。 三、教学重点：
了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况，突出成就。把握各种主要的工艺品中的基本特点及时代风格。 教学难点：
通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
测评训练
一、使学生理解、感受中国古代工艺美术特征，增强他们对古代工艺美术种类的鉴赏能力。
二、初步了解中国古代工艺美术的种类、发展史以及不同时期的代表性作品，力求让学生在欣赏的过程中领略中国古代工艺文化的璀璨历史，提升自身素养。
课后反思
现有美术鉴赏教学仅在教室内开展,学生被动学习,对工艺作品陌生,学习效果较差,创造力更难以深刻提高。希望能通过对教学模式的改变,把美术课堂延伸到课外,让学生对当地的工艺名品及学生感兴趣的品种加以介绍。先去发现工艺作品的辉煌成就和多姿多彩，进一步领会中国古代工艺美术因材施艺、实用与美观相结合的特点。与优秀作品接触,与非物质文化遗产接触,学生能在短时间里提高深入细致地观察美、感悟美的能力和审
美能力。
课标分析
美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。通过本课的学习达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
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