摘要近年来，伴随教育改革的不断推进， 对人才提出了较高要求， 其不但要拥有丰富的理论知识，还要具备动手实践能力与创新精神。 高校作为人才输出的主要基地， 必须要适应时代发展积极改变教 学模式。
文章将主要围绕土木工程专业教学中存在问题展开分析， 并提出 虚实结合的实践教学体系建设方法以供参考。
关键词虚实结合； 土木工程专业； 实践教学工程实践作为高等教 育中的核心构成部分， 在提升学生动手实践能力与创造力方面有着推 动性作用，是其他课程都无法替代的。
但基于土木工程教学的特征， 学生在参与试验实训时， 顾虑现场 工期进度和人身安全等诸多因素， 大多数实践教学活动都无法落实到 位。
这就需要相关人员依靠先进技术， 设计出满足现代学生实际要求 的教学体系。
1土木工程专业实践教学现状分析在过去的土木工程专业实践教
学过程中，土工试验与生产实训是非常关键的教学环节。
然而，在实际施工时常常出现一个基坑要建设一年， 一个构架要 组装一周的情况。
针对试验而言， 以往的校内试验始终被技术和设施限制， 而且经 过分析发现，试验方式过于单调，内容枯燥，无法满足现代人才培养 需求。
因此，需要相关人员引进先进技术，加强创新工作，解决实践教 学中的难题
1 土木工程专业试验设施体量大、环境条件差、资源损耗多、成
本投入高的特性， 尤其是安全系数低， 构造繁杂又和现实工程密切相 关的试验，在试验室根本无法让学生直接操作。
2 由于毕业生人数较多，面对大规模的实习团队 , 对企业来讲要
接受集体实习几乎是无法实现的。
不论是哪一家企业都不具备这种安排能力， 虽然能通过分班轮流 的形式完成实习， 但要花费较多时间， 对企业生产经营同样会带来较 大干扰。
2 虚实结合的土木工程专业实践教学体系建设 21 采用信息技术
建设实践教学体系。
建设现实教学手段和虚拟技术相融合的土木工程专业实践教学 体系，具体可从以下几方面入手 1 关于试验。
如一些大中型结构试验、构造抗震试验等，可利用有限元软件、 等展开虚拟仿真模拟试验， 洞察不同外界作用下构造的受力反映和损 坏状况 [1] 。
2关于实习。
在实践教学过程中， 课题组要积极引进计算机仿真技术、 多媒体 技术、互联网技术， 建设现场实操和虚拟仿真技术有机融合的实践教 学新方式。
课堂教学采用视频、虚拟现实技术、、仿真模拟技术 , 在模拟氛 围下把大量施工操作流程进行示范 , 呈现虚拟工程的建设进程，把试 验、施工现场带入课堂，让学生能进一步了解工程，开拓视野，积累 经验，提升专业水平。
利用摄像、拍照、互联网搜集，把施工活动图像、录像和图纸整 理出来，且通过采购的形式，购置一些的现场施工技术人员培训视频， 能取得事半功倍的教学效果。
此外，学校还要积极和企业展开协作， 联合研发出符合市场发展 和学生实际情况的视频、等，通过在课堂中的合理应用 , 同样能取得 良好的效果。
另外，还要建设资料库，把道桥施工技术、桥梁工程、土木工程 概论及和工程制图、 道桥施工技术等课程融进其中， 并指引学生积极 应用，以提高资源利用率。
例如我国某高校和社会企业联合研发的道桥工程施工、 路面和路 基施工的视频和， 在道路施工技术与土木工程施工等有关课程中被充 分利用。
每届获益的学生大概有 300 人，现已连续应用了四届。 此外，协作创作的多媒体课件已上传到学校的网站中 , 方便全国 各地的学生随时随地学习，获益范围也越来越大。
3关于设计。
此部分由毕业设计与课程设计组成。
当前学生在完成前者时选用的基本都是现实工程设计参数 , 而且 根据现实工程需求实现设计目标。
教师要指导学生真题真做， 让其设计最大化的贴近工程实况， 为 其今后步入社会迅速适应工作岗位奠定良好基础。
土木工程专业实践教学体系研究.docx
