植物的有性生殖
单元、章、21.2 节 知识目标： 举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。 能力目标： 通过观察、探究等活动，训练学生观察、探究、逻辑推理等能力。 教学目标 情感目标： （1）在小组合作、分工自主学习、探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。 （2）通过认识果实和种子适应传播的结构，认同结构与功能相适应的科学规律，感受生命延续的唯美与神奇。 重点： 重点难点 认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。 教学方法 举例、观察 教 学 过 程 【复习提问】 1、有性生殖的概念； 2、自花传粉和异花传粉的区别； 3、描述受精过程。 【导入】 植物经过了开花、传粉、受精，形成了果实和种子，那么果实和种子是如何传播以扩大其生活范围的呢？本节课我们一同来探究。 【新授】 三、果实和种子的传播 1、播放视频：植物的果实或种子适应传播的结构视频。 2、投影或板书： （1）、探究目的：探究果实和种子适应传播的结构。 教学辅助手段 复 备 内容 教学 植物的有性生殖 需课时： 2 课时 第 2 课时 课型 新授 （2）、器材：豌豆、油菜、苍耳、蒲公英、莲蓬、大豆、凤仙花等果实和种子；刀片；解剖剪等。 （3）、步骤： ①学生六人一组，观察以上器材中不同的果实，提出有关植物果实和种子的结构适应传播的问题。 ②小组讨论，针对两种果实或种子的结构，提出果实或种子的结构适应传播的假设。 ③解剖和观察，寻找果实和种子适应传播的结构。 ④各小组设计表格记录。 ⑤撰写《植物的果实或种子传播的奥秘》的报告。 提示：注意刀具使用的安全因素。 3、小结： ①果实和种子的适应传播结构一般对自身的繁衍是有利的； ②植物的结构与其功能是适应的。 四、反馈练习： 1、将下列植物果实和种子与其传播方式连线 ①．苍 耳 A．动物取食后传播 ②．蒲公英 B．风力传播 ③．豌 豆 C．自身力量传播 ④．石 榴 D．附着在动物身体上传播 第二节 植物的有性生殖 板书 设计 三、果实和种子的传播 1、果实和种子的适应传播结构一般对自身的繁衍是有利的； 2、植物的结构与其功能是适应的。 3、苍 耳 附着在动物身体上传播 蒲公英 风力传播 豌 豆 自身力量传播 石 榴 动物取食后传播 虞美人 风力传播 教学 反思 授课时间：
八年级生物下册植物的有性生殖教案(新版)苏教版_1
