高一生物教案《第3节 细胞的衰老和凋亡》

高一生物教案《第3节 细胞的衰老和凋亡》

高一生物教案《第3节 细胞的衰老和凋亡》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的高一生物教案《第3节 细胞的衰老和凋亡》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学目标 知识方面：

1、描述细胞衰老的特征。

2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

能力方面：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。 二、教学重点、难点 1、教学重点：

⑴个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 ⑴细胞凋亡的含义。

2、教学难点：细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。 三、课时安排：1课时

四、教学方法：讨论法、讲解法 五、教学程序：

[问题探讨]1、人体衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞？3、人体衰老与细胞衰老有什么关系？

教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。⑴对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的.衰老或死亡。⑴对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。 那么细胞衰老有何特征呢？

细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。（学生阅读教材P122相关内容） 教师总结：

一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。

衰老细胞的特征一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。一多：细胞内色素逐渐积累、增多两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。

细胞衰老的原因是什么？关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教材P122相关问题）