1.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
A.对职工和生产漠不关心 B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度 C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实 D.兼顾职工和生产因素 【参考答案】: B
2.对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A.以“督”为主 B.以“导”为主 C.以信任为主 D.“督”和“导”相结合 【参考答案】: D
3.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A.中央集权制与地方分权制 B.从属制与独立制 C.专家统治制与非专家统治制 D.校长负责制与党委领导制 【参考答案】: B
4.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）。
A.BMO B.MOB C.MBO D.OMB 【参考答案】: C
5.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A.教育目的 B.培养目标 C.学校教育目标 D.教育方针 【参考答案】: A
6.管理实践的关键在于（）。
A.组织 B.决策 C.计划 D.控制
【参考答案】: B
7.（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A.泰罗 B.韦伯 C.法约尔 D.西蒙 【参考答案】: C
8.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
A.古典管理学派 B.决策理论学派 C.系统理论学派 D.行为科学学派
【参考答案】: D
9.在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A.实施 B.计划 C.评价 D.检查 【参考答案】: B
10.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
A.对职工和生产都不关心 B.只关心生产，不关心人 C.只关心人，不关心生产 D.不但关心生产，也关心人 【参考答案】: A
11.教育管理体制的功能包括（）。
A.领导和指挥功能 B.权力分配的功能 C.分工协作的功能 D.提高效率的功能 【参考答案】: ABCD
12.实行校长负责制要处理好的关系包括（）。
A.校长同上级领导的关系 B.校长同党组织的关系 C.校长同教工代表大会的关系 D.校长同学校领导班子的关系 【参考答案】: ABCD
13.管理的自然属性表现在（）。
A.普遍性 B.技术性 C.政策性 D.共同性 【参考答案】: ABD
14.泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。
A.效率中心论 B.目标中心论 C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础 D.计件工资制是实现心理革命的制度保证 E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作 【参考答案】: ACDE
15.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（ ）。
A.计划 B.组织 C.指挥 D.协调 E.控制 【参考答案】: ABCDE
16.制定计划大体包括（）等步骤。
A.确定目标 B.拟定方案 C.做出决策 D.制定措施 【参考答案】: ABCD
17.学校管理中教育方法的特性包括（）。
A.启发性 B.长期性 C.指导性 D.广泛性 【参考答案】: ABD
18.实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（ ）。
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