电子教案
课 题 选读一、小橘灯 执教时间： 年 月 日 一课时 1.通过查资料、查字典，联系上下文理解词语，自主积累词语。 教学目标： 2.有感情地朗读课文。 3.学习通过人物的肖像、言行描写来刻画人物形象，表达真情实感的写作方法。 教学重点： 联系上下文理解词语，自主积累词语。准确流利地朗读课文。 教学难点： 体会课文表达的思想感情；学习通过人物的肖像、言行来刻画人物形象，表达真情实感的写作方法。 教学准备： 学生查找资料，了解时代背景。教师准备课件。 一、导入新课 同学们都有非常美好的童年，八九岁时，能够在父母的怀中撒娇，感受家庭的温馨；能够在老师的教育下学习科学文化知识，感受社会的温暖；能够在儿童乐园里尽情地玩耍，享受现代文明带来的幸福。而解放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家，儿童文学家冰心曾在1957年1月31日的《中国少年报》上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节前夕重庆郊外的故事，让我们理解到在“黎明前的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌。这节教课，我们就来学习这篇散文。 学过二、课件：介绍冰心 程 三、课件：出示时代背景 1.1945年8月15日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖统治。 2.小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲遭到追踪特务的殴打而吐血。 四、检查预习 1、重点词语 2、课文朗读 五、自读课文，思考 1.先找出相关的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，弄清文章写了一件什么事。 2.找出文中的中心句，多读几遍，弄清文章主人公具有什么特点。（板书：镇定、勇敢、乐观） 3.集体交流。 六、品读课文，落实重点（课件出示相关句子） 1.从文章的哪些段落、词句可看出小女孩的镇定、勇敢、乐观？找出来读一读，结合文章写作背景，认真体会。 2.集体交流。 外貌：“八九岁”“瘦”“苍白的脸”“发紫的嘴唇”“破旧的衣裤”“光脚”“草鞋”，表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。 语言：“安慰我”“笑着说”“年夜饭”“一定”“好”（小小年纪，见生人不惊慌，不拘谨，对答如流，表现小姑娘勇敢镇定的性格）。 动作：“画圈圈”“削”“轻轻地揉捏”“敏捷地拿”“相对地穿”“挑”“点”（表现小姑娘心灵手巧）。 3.指导朗读。 七、再读课文，质疑问难（课件出示相关句子） 1.找环境描写内容，体会作用。（衬托） 2.作者在整件事的过程中感情有何变化？（怜悯—喜爱—赞颂—祝愿） 3.文章为什么以“小橘灯”为题？ 4.交流解难。 七、指导写作（课件出示） 刻画人物，必须注意： 1.要有具体事例，可一人一事，也可一人多事，但要详略得当。 2.要抓住最能突出人物形象的外貌、语言、动作、心理等内容写生动、写具体。 3.适当描写环境衬托人物形象。 4.表达真情实感。 八、作业。1、写一段300字左右的人物描写，要求用到课堂中所说的表达方法。2、抄写文中的重点词语和佳句。 小橘灯 小姑娘： 镇定 勇敢 乐观 板 描写方法：外貌 语言 动作 环境 书 设计
小橘灯
