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人教版小学美术六年级下册
第十二课《我国古代建筑艺术》
滕州市北辛街道北郊小学 郗金格
一、教材分析：
本课是人教版六年级下册第十二课，属“欣赏·评述”课。旨在通过欣赏评述教学，了解祖国古代建筑灿烂文化，培养学生民族自豪感，逐步形成崇尚文明，珍视祖国优秀民族建筑以及悠久历史文化遗产。
二、学情分析：
六年级的孩子们对美术知识、技能的掌握程度略有不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对美具有了较高的欣赏能力。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，通过教学，进一步培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学目标：
1、知识目标：加强学生对美术学习的兴趣与爱好，通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能目标：培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力， 形成欣赏感受我国古代建筑的能力。
3、情感目标：以健康的审美情趣、良好的品德情操学习祖国古代建筑以及悠久历史文化，培养学生热爱民族文化和民族自豪感。
四、教学重难点：
重点：初步了解我国古代建筑艺术的特点，学会从建筑的外观、结构、布局等方面欣赏我国古代建筑艺术。
难点：自己能尝试从外观、结构、布局、装饰、类别等方面来欣赏祖国古代的建筑艺术，感受我国古代建筑的魅力。
五、教学准备：
教具：教本、课件、挂图。
学具：课本、自己收集的资料、绘画工具材料。 六、教学课时：
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2课时
七、教学过程：
教学环节 教师活动 第一课时 学生活动 课前 交流 师播放北京故宫的影像资料 生观看 师：知道这是哪吗？你了解它吗？ 师：回答的太好了，你课下预习功课做得很细。 师：我国是一个幅员辽阔、物产丰富、历史文化悠久的多民族国家，有着“五千年文明古国”的美誉，而我国的建筑成就非凡，在世界建筑史上占有着独特的地位。我国古代的建筑以木结构为主要建筑材料的建筑体系还影响着日本、韩国等东南亚国家，成为古代建筑中延续时间最久的一个体系。今天我们就来学习一下“我国古代建筑激情 艺术” 导入 师板书课题 （约4分钟） 12、我国古代建筑艺术 师：通过你课前预习和资料收集，你认为我们这节“欣赏·评述”课该如何学习呢？ 兴趣 学习 （约30分钟） 师：好的，我这里的古建筑博士方宏和小导游 盼盼会分别带领我们在欣赏我国古代建筑艺术的同时学习有关的古代建筑知识，感受我国古代建筑非凡成生：北京故宫 生：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，是无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。现为北京故宫博物院 生：通过预习，我想从古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、建筑类别几个方面来学习。 生：我国古代单体的建筑，大致可以分为屋基、屋身、屋顶三个部份。重要……………………………………………………………最新资料推
荐………………………………………………… 就。 师播放课件 建筑物都建在基座台基之上，一般台基为一层，大的殿堂如北京明清故宫古建筑方宏博士首先讲述是是古代建筑的外太和殿，建在高观造型：以北京故宫太和殿为例 大的三重台基之上。单体建筑的平面形式多为长方形、正方形、六角形、八角形、圆形。 生：古代建筑的屋顶形式丰富多彩。早在汉 代已有庑殿、歇山、悬山、囤顶、攒尖几种基本古建筑方宏博士提问：你还知道哪些有关古代形式，并有了重建筑的外观造型方面的知识？ 檐顶。以后又出现了勾连搭、单坡顶、十字坡顶、盂顶、拱券古建筑方宏博士表扬收集知识的同学，带领同顶、穹窿顶等许学们继续学习古代建筑结构知识： 多形式。 生：斗栱是中国木构架建筑 中最特殊的构件。 斗是斗形垫木块，栱是弓形短木，它们逐层纵横交错叠加成一组上大下小的托架，安置在柱头上用以承托梁架的荷载和向外挑出的屋檐。 生：古代建筑对于装修、装饰 特为讲究，一切建筑部位或构件都要美化。宫
人教版小学美术六年级下册第十二课《我国古代建筑艺术》北郊小学-郗金格
