教师国培计划
通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识，教师如何制定国培计划呢?下面是我收集整理的教师国培计划，欢迎阅读。 教师国培计划篇一 一、指导思想
1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求; 2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。 二、主要措施
1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端; 3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;
4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔; 5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作; 三、具体安排 每天必须做的几件事
1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。 2、课外上图书馆读书;
3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时; 每周必须做的事
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1、写1-2篇投稿;
2、阅读1至2本书并做好读书笔记; 阅读书目初步安排 第一周
1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》 2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》 第二周
1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等 2、《做教师真难，真好》钱群里 第三周
1、《语文要教出语文味》程少堂 2、《提高学生学习能力的好故事》 第四周
1、《课例品评一百例》余映潮 2、《民间语文》(《天涯》杂志) 第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》 2、《十日谈》 第六周
1、《教师的20项修炼》郭元祥 2、《如何做最好的老师》魏书生 第七周
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1、《93年》雨果 2、胡兰成的书 第八周
1、脂砚斋对《石头记》的点评 2、《做教师真难真好》钱理群 教师国培计划篇二
从这几天的学习中，了解到其他专家教授都从自己研究的方向直接提出这样的观点：
1.小学语文是一门基础的工具性学科。
2.小学语文教学的任务重在通过训练语言使学生习得方法。 3.小学语文教学是语言教育，不要与文学教育混为一谈。文学教育重在欣赏、感悟，语言教育重在表达、运用。因此，小语课堂教学要由重思想内容分析转向重表达运用训练。 对吴教授讲座的肤浅认识
比如今天上午，上海师大的吴忠豪教授便从\课程\的角度说明了以上观点。吴教授讲座题为《国际视野下的小学语文课程改革》，他认为小语教学之所以出现这样令人不满的状况，根本原因不在教师，而在于课程的设置者。而他所组建的团队正致力于重构小语课程体系的研究。然后，吴教授列举了大量生动鲜活的例子来说明，小语教师应该有怎样的课程意识。
因此，吴教授的讲座中心议题应是：在科学合理的小语课程未实施之前，教师应该如何以\课程\意识指导自己的教学。
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