《3（6岁儿童学习与发展指南》五大领域、子领域、和目标分
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《3-6岁儿童学习和发展指南》
1的五个主要领域、分领域和目标是什么，以及指南中健康的定义是什么？(P55)
A:健康是指一个人身体、心理和社会适应的良好状态。2.儿童身心健康的重要标志是什么？(P56)
答:健康的身体、愉快的心情、强健的体魄、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是儿童身心健康的重要标志。(它也是其他领域学习和发展的基础。))
3，幼儿在健康领域学习和发展的价值是什么？(P56)
A: (1)对个人而言，儿童在健康领域的学习和发展是儿童身心发展和健康成长的需要，是实现儿童全面和谐发展的基础，同时也能为其终身健康打下良好的基础。
(2)对于社会来说，儿童在健康领域的学习和发展是社会发展的需要。儿童健康水平的提高是人口素质提高的基本环节，也反映了人类的进步和社会的发展。
4，健康字段中包含的子字段？(P57)答:健康包括身体状况、运动发展、生活习惯和生活能力三个子领域5.卫生领域各子领域的发展目标？(P57)回答:(1)身体和心理状态:(1)健康的姿势(2)情绪稳定和快乐 (3)有一定的适应性
(2)运动发展:(1)有一定的平衡能力。动作的协调性和灵敏性(2)一定
的力量和耐力(3)手部动作的灵活协调性
(3)生活习惯和生活能力:(1)良好的生活和卫生习惯(2)基本自理能力
(3)基本安全知识和自我保护能力6。成人应该为幼儿提供什么样的生活环境？(P67)
a: (1)为儿童的生长发育提供安全、健康、有利的物质环境，爱护儿童的日常生活，这直接关系到儿童的正常生长发育和身体健康 (2)为幼儿提供了一个温暖、放松和支持性的心理社会环境，使他们感受到成人的尊重、理解、关怀和接纳，使他们能够快乐地生活和活动，并对成人形成安全感和信任感，这有利于幼儿的健康心理发展。 7年儿童体育活动的核心目标是什么？为了实现这个目标，我们可以从哪两个方面着手？(P70)
a:提高儿童身体素质是儿童体育活动的核心目标
(1)从幼儿的身体素质出发，有目的、有计划地开展适合幼儿的体育活动。
(2)有目的地将儿童基本动作的发展与他们身体素质的提高结合起来8、围绕儿童运动的安全，我们应该关注哪些方面？(P73) a: (1)儿童运动的操场应该是开放、平坦和灵活的(2)儿童运动器材应牢固、安全并适合儿童使用。
(3)开展活动前，应定期仔细检查儿童运动器材。发现任何问题都应及时处理。
(4)儿童锻炼前，成人应根据活动的需要提出必要的安全要求，如有
秩序地上下滑梯，不推。荡秋千时，你的手应该抓住两边的绳子。 (5)在儿童锻炼过程中，成人应加强对儿童的保护，注意观察儿童的运动状态和行为表现，随时提醒儿童注意安全，并根据儿童的活动状态随时调整锻炼器材、内容和运动量，以满足儿童活动的需要，防止儿童受伤。
9，帮助孩子学会正确表达和调节情绪表现在哪些方面？(P5) 回答:(1)成人以适当的方式表达情感，为幼儿树立榜样如果你生气的时候没有发脾气，那就不要生别人的气。
(2)成人和幼儿一起谈论他们的快乐或愤怒，并鼓励幼儿与他人分享他们的情感。
(3)允许儿童表达自己的情感并给予适当的指导例如，当一个孩子发脾气时，他不会被严格地压制，当他冷静时，他会被告知什么行为是可以接受的。
(4)当发现孩子不开心时，主动询问情况，帮助他们解决负面情绪 10，创造条件和机会促进儿童手部动作在哪些方面的灵活协调？(P10)回答:(1)提供工具和材料，如刷子、剪刀、纸、泥球等。或者充分利用各种天然、废旧材料和普通物品给儿童染色，用于绘画、切割、折叠、胶合等艺术活动。
(2)引导幼儿照顾自己或参与家务并发展他们的手部动作比如练习用筷子吃饭，扣扣子，帮助家人选择蔬菜叶子，做意大利面等等 (3)幼儿园在布置玩偶之家、商店和其他活动场所时提供更多的原材料和半成品，使儿童有更多的机会参与生产活动。
11、创造安全的生活环境，在哪些方面提供必要的保护措施？(P15)回答:(1)将热水瓶、药品、火柴、刀子和其他用品放在儿童够不到的地方；阳台或窗台应有安全保护措施；使用安全的电源插座等。 (2)应注意在公共场所照顾幼儿；儿童在乘坐或乘坐电梯时应由成人陪同。不要把孩子单独留在家里或车里等。 语言领域
1，儿童语言(概念)的发展是什么？(P76)
a:儿童语言发展是指儿童语言理解和表达能力增长和变化的过程和现象2.儿童语言学习的内容是什么？老师和家长应该注意什么？(P76) A:它包括语音、语义和语法的理解和表达，以及语言能力的提高。老师和家长需要注意的是，为了给孩子一个良好的语言学习环境，成人作为支持者，也是与孩子交流的平等传播者。成人应该与儿童分享协作学习过程，甚至允许
儿童探索如何以不同方式使用语言，甚至在儿童需要时给予指导和帮助。
3，儿童语言学习和发展子领域目标包括哪两个方面？子域的目标是什么？(P79)
a:口语-听和表达:(1)认真听并能理解普通语言(2)愿意说并能清楚表达(3)有文明的语言习惯(
)书面语言-阅读和写作准备(1)喜欢听故事和阅读书籍(2)有初步阅读和理解能力(3)有书面表达的愿望和初步技能(
4)。 简介:分领域(1)听力和表达目标2:
对于每年愿意说话并能清楚表达的学生回答:当孩子们在日常生活中阅读图画书时，他们可以通过阅读与图片和文本符号之间的互动，用口语来解释他们对图画书内容的理解，并获得对口语和书面语之间对应关系的理解，从而逐步发展他们的初步阅读和理解能力 7，简介:如何选择适合儿童阅读的图画书？(P86)
A:一本优秀的图画书应该是文学语言、艺术语言和教育语言的有效结合，它可以帮助儿童在学习和阅读中实现多方面的全面发展。同时，一本优秀的图画书也为孩子们提供了一个统一学习和使用口头和书面语言的机会。从多元阅读的角度来看，幼儿园提供给儿童阅读的图画书还应包括儿童故事图画书、儿童诗歌图画书、儿童散文图画书和儿童科学知识图画书。这些不同类型的图画书在阅读内容、价值、文体形式和审美表达等方面都有独特的功能。，并在儿童的未来发展中发挥重要作用。
8，简介:幼儿阅读的注意事项？(P85-86)
A:幼儿园的早期阅读教育活动需要在帮助儿童获得高质量的口语词汇、口语表达和听力理解能力的基础上，为儿童提供获得预读、预识字和预写经验的机会，从而为他们在小学的正式读写学习做好准备。
选择适合儿童阅读需求的学习内容是当前我国幼儿园阅读教育的一个关键问题除了倡导儿童在一天的生活环境中学会阅读和与单词互动，图画书也是最适合儿童阅读和学习的内容。因此，选择高质量的
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