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(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (4)培养勤查字典,主动识字的习惯。 (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 (6)培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音协助识字、学习普通话。 (2)能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字
(1)能准确认读250个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字252个,能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际
(1)能认真听他人讲话,听懂他人说的一段话和一件简单的事情,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或者观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听、所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)愿意与他人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 5、阅读
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
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(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6、习作
(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。 (2)能把自身看到、听到、想到、做过的写明白。
(3)能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。 五.、方法措施
1、要十分重视学生良好学习习惯的培养,检查督促与褒扬鼓励相结合。 2、要十分重视对学生读书的指导,通过早读课、午自习,利用班级图书角对学生进行读书指导,有计划地安排学生的读书任务。
3、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处置“读”与“写”的关系,做到多写多练,打好学生习作起步阶段的基础。 六.教学进度。 三月份:1---2单元 四月份:3---4单元 五月份:5----6单元 六月份:7----8单元
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以上进度只能提前实施,要灵活处置。
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我的教育行动之 专业资料 通过教育随笔的自由形式,言说出人性化教育所具有 的理性智慧与率性真情,加深教师对教育内涵的理解,增强 教师的批判性思想能力。了解课程改革的意义,树立教师的 课程意识,改变教师的观念,提高教师的素质,引领教师成 长。树立教育的理想与信念,做有\自由之意志,独立之人格\的人,学习感悟人生,关注政治,体会幸福与成功,品味细节, 用书用笔温暖自己的思想,温润自己的生命。正视现实中的教育问题,体会对教育生命个体的深情眷顾。欣赏独特的语言风格:在凝重、深邃、透彻的理性思考中寓有浓情温暖的人文关怀,或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。 书是人类进步的阶梯 人生因读书而成长,因读书而进步,因读书而收获; 生活因读书而生动,因读书而精彩,因读书而丰富; 事业因读书而基础,因读书而从容,因读书而成功。 《班主任兵法》-------一本好书,一本盼读已久的好书。 让我们捧起这本书,在这里,共享读书的快乐,汲取人类的智慧,共度生命的历程,追求事业的成功!
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