2019年秋季六年级科学上册诊断自测题
第一单元《微小的生物》
一、查漏补缺：(每空1分，共6分)
1、病毒 2、霉菌 3.被动物咬伤 4、金针菇 木耳 银耳 5、真菌 动物 植物 72000
二、珠海拾贝：(每题2分，共10分)
1、③ 2、③ 3、 ① 4、 ③ 5、③ 三、明辨是非：(每题2分，共10分) 1．对 2．错 3．对 4．错 5．错
四、馒头在什么样的条件下容易发霉？写出你的猜想与研究方案（10分） 我的猜想： 馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。 我的方案：
1、将两块干馒头用塑料袋包好，同时放在冰冷的环境里，几天后，观察现象； 2、再将它们同时放在干燥的地方，几天后观察现象；
3、将其中一块馒头上滴上几滴水，变成潮湿的馒头，再分别用塑料袋包装并同时放在温暖的环境里, 几天后，观察现象。 五、科学与生活
1.答： 由病毒感染引起的疾病有骨质灰质炎，麻疹，流感等。
积极采取预防措施，例如：注射疫苗，注意卫生，切断传播途径，加强锻炼等。 2.答：一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。
第二单元《物质的变化》
一、查漏补缺：（每空1分，共9分）
1、形态 可逆 产生新物质 2、形态 产生新物质
3、不宜空腹喝 不宜和酸性食物同食 擦皮鞋 浇花 4、空气 水 酸碱盐 二、明辨是非：（每题1分，共5分）
1．错 2．对 3、错 4．错 5．对 三、珠海拾贝：（每个选项2分， 共10分）
1．A 2．A D F G B C E 3、E 4、C 四、我研究过：（每空1分，共7分） 用实验探究蜡烛的变化
2、逐渐熔化 逐渐凝固 3、小水珠和烟 变浑浊 形态 形态 新的物质 五、猜想与方案
食盐和水泥的变化有什么不同？写出你的猜想并设计一个实验方案。（11分）
我的猜想：食盐的变化能恢复原来的样子，属于可逆变化；水泥的变化不能恢复原来的样子，属于不可逆变化。（猜想2分，方案9分） 我的方案： 探究食盐组方案：（4分）
1．取适量食盐放入烧杯内的水中，用玻璃棒搅拌，让食盐完全溶解，进行观察。 2．取少量食盐溶液放入蒸发皿，用酒精灯加热，观察现象。 探究水泥组方案：（5分）
1．取适量水泥放在盘子里，加水搅拌，观察现象。 2．用酒精灯加热水泥浆，观察现象。
3．取部分凝固的水泥块，用锤头敲碎，加水搅拌，看能不能再变成水泥浆。 六、科学与生活：（8分）
1、生活中，人们怎样防止铁生锈？ （1）把金属放在干燥的环境中
（2）在金属的外面加一层保护层如：涂油 （3）把金属与空气隔绝（刷油漆、烤瓷）
（4）在一种金属中加入另一些金属制成合金如：铝合金、车圈镀铬
2、答：答：因为牛奶中所含的蛋白质与橘子中的果酸混合后会发生凝固现象，从而影响人体对牛奶的消化与吸收，牛奶不宜与酸性食品混合食用。
第三单元《物体的运动》
一、查漏补缺：（每空1分，共6分）
1、 竹排 地球或地面 宇宙中的其他天体 2. 船 两岸的景物 3、惯性 4、静止 运动 二、明辨是非：（每题2分，共10分 ） 1. 错 2.错 3. 对 4. 对 5. 对 三、珠海拾贝：（每题2分，共10分） 1. C 2.D 3. C 4.ABC 四、我研究过
快速抽出鸡蛋下面的纸片，鸡蛋会有什么变化？为什么？（8分）
答：鸡蛋会竖直落到杯子里。因为快速抽出鸡蛋下面的纸片，鸡蛋还要保持原来静止状态的属性，由于惯性鸡蛋竖直落到杯子里。 五、猜想与方案
物体的运动方式主要有哪几种？写出你的猜想与实验方案。（8分） 我的猜想：物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。 我的方案：
1、把木块从桌子一端移到另一端，观察木块运动方式的特点。
2、让小风车转起来，观察小风车中心和一个叶片上的红点，在运动时有什么特点。 3、让易拉罐在桌面或地板上滚着前进，观察易拉罐运动方式的特点。 4、让学生回想荡秋千的情景或观察钟摆的运动情况，认真观察记录。 六、科学与生活（8分）
答：假设以为车参照物，车上的乘客是静止的，路边的景物如树木、房屋、行人等是运动的。
期 中 试 题
一、查漏补缺：(每空1分，共7分)
1、霉菌 酵母菌 2、脊髓灰质炎 流感 狂犬病（答案不固定） 3、竹排 4、惯性 二、明辨是非：（每题1分，共5分）
1．对 2．错 3．对 4．对 5．错 三、珠海拾贝：（10分）
1．③ 2.③ 3．② 4．② 5、③ 四、猜想与方案
食盐和水泥的变化有什么不同？写出你的猜想并设计一个实验方案。（10分）
我的猜想：食盐的变化能恢复原来的样子，属于可逆变化；水泥的变化不能恢复原来的样子，属于不可逆变化。（猜想2分，方案9分）
我的方案： 探究食盐组方案：（4分）
1．取适量食盐放入烧杯内的水中，用玻璃棒搅拌，让食盐完全溶解，进行观察。 2．取少量食盐溶液放入蒸发皿，用酒精灯加热，观察现象。 探究水泥组方案：（4分）
1．取适量水泥放在盘子里，加水搅拌，观察现象。 2．用酒精灯加热水泥浆，观察现象。
3．取部分凝固的水泥块，用锤头敲碎，加水搅拌，看能不能再变成水泥浆。 五、科学与生活（8分）
答：假设以为车参照物，车上的乘客是静止的，路边的景物如树木、房屋、行人等是运动的。
第四单元《太阳、地球和月亮》
一、查漏补缺。（每空1分，共5分）
1、哥白尼 太阳 2、太阳 一年 倾斜 不变 四季更替 3、 伽利略 4、西边 东边 5、阿姆斯特朗 6、林勒阿斯 不同 花钟 7． 49 1\\6 二、明辨是非：（每题2分，共10分） 1．错2．错3．对4．对5．错 三、珠海拾贝。（每题2分，共6分） 1．B 2． B 3．C 4、B 四、画图题。（10分） 答案见词典日食和月食 五、猜想与方案（6分）
我的猜想：白天和黑夜是由于地球的自转形成的。 我的方案：
1．用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分。 2．自西向东转动地球仪，观察：地球仪上同一个地方如（中国）是否出现昼夜交替现象？
六、科学与生活（6分）
1．答： 立春，雨水、惊蜇，春分、清明、谷雨 2、教学参考书174页小结。
第五单元《生物与环境》
一、查漏补缺：（每空1分，共7分）
1、藏羚羊、大熊猫、白鳍豚（答案不固定） 2、卧龙自然保护区（答案不固定） 3、绿色植物 凶猛的肉食动物 4、结构 特性
二、明辨真伪（每题2分，共10分） 1、对2、错3、错4、对 5、对 三、珠海拾贝（每题2分，共8分） 1、C 2、 C 3、A 4、B 四、科学分析（8分）
1、依据下面的食物网写出两条食物链（4分）
① 草——蝗虫——蛙——蛇——鹰 ② 草——蝗虫——食虫鸟——鹰
2、失去生态平衡 ；以食虫鸟为食的动物会减少；以食虫鸟为天敌的动物会迅速增加然后减少，最后会导致失去生态平衡 。 五、科学与生活：（10分）
答：我的猜想：植物具有向光性。在北半球，枝叶茂密的一面是南方；枝叶稀疏的一面是北方。 我的方案：
1、准备两个不透光的纸盒：用剪刀在其中一个纸盒上部左侧挖一个直径为1厘米的孔，在另一个纸盒上部右侧挖一个直径为1厘米的孔。 2、将三株长势相同幼苗依次排开，分别栽在花盆中。
3、用这两个纸盒，分别扣住两个花盆，放于阳光充足的地方。 4、每天打开纸盒观察生长情况。
期 末 测 试
一、科学收获：（每空1分，共8分）
1、 腐生细菌 2、地球的自转 3、圆 缺 4、阿姆斯特朗 5、迷彩服、飞机、潜艇，雷达
三、我会判断（每题2分，共10分） 1、对 2、对 3、对 4、错 5、对 三、珠海拾贝：（每空2分，共8分） 1、C 2、A 3、C A 4、A 四、猜想与探究（10分）
我的猜想：白天和黑夜是由于地球的自转形成的。 我的方案：
1．用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分。 2．自西向东转动地球仪，观察：地球仪上同一个地方如（中国）是否出现昼夜交替现象？
五、科学与生活
答：因为植物具有向光性，所以养在阳台上的花如果长期不动，叶子会向窗户外面生长。 七、自然揭秘(7分)
答：月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月球转到地球和太阳中间，三个天体大致呈一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上，处在月影里的人由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这就是日食。
综合测试
一、我会填空（每题2分，共40分）
1、霉菌 酵母菌 2、地下菌丝 腐生 3、位置 4、目镜 物镜 二、我会选择（每题3分，共15分） 1、C 2、B 3、A 4、C 三、我会判断（每题2分，共20分） 1、对 2、对3、错4、错5、错6、错7、对
四、我会解决。（每空3分，共15分） （1）草（2）兔子、鼠（3）4（4）3 五、科学与生活（10分）
答：假设以自行车为参照物：路边的树，楼房，路上行走的人，行驶的汽车，天空中飞翔的小鸟是运动的；自己静止的。
六年级上册科学答案
