12盘古开天地（第一课时）
教学内容：12.盘古开天地 教学目标：
1.会认7个生字,会写13个生字。
2.有感情地朗读课文,借助插图和课文内容，说说盘古开天地的过程。
教学重点：识记本课生字,书写生字;能够正确、流利、有熟情地朗
读课文。
教学难点：借助插图和课文内容，说说盘古开天地的过程. 教具准备：课件。 教法：点拨法。 学法：自读自悟法 。 教学过程：
一、激趣导入，审题质疑。
1.同学们，老师请大家欣赏叮熟悉的神话人物。今天，让我们-起去认识-下我们的祖先，他的名字叫.... (盘古)他做了哪一件事呢? (老师根据学生的回答板书课题) 2.齐读课题。
二检查预习，导读且标。
1.谁能把认读的字读一读。2.指名让学生把生字读一读，并给生字组两个语。3、点名读某自然段。4检查全班读课文是否流利。5:齐读学习目标。
三.初读课文，过字词关，检查学生自学。
1.自由读课文,，标出自然段。
2.国然课文中的生字新间，并提出不懂的问题。 3.全文主要讲了什么内容?用自己的话说一说。
四再读课文，理清文脉。
1.全班齐读课文，说说课文讲了一件什么事? 2.全文围绕主题分为几部分。
第一部分（1）：写有个叫盘古的巨人沉睡 在混沌一片的天地里。 第二部分(2--4): 可盘古开天辟地的过程。 第三部分(5--6):写盘古用身体创造了美丽的世界。
五综合训练，巩固拓展。
六总结课堂，简要过渡，提出下学时学习目标。
伟大的巨人盘右，用他的整个身体创造了美厨的世界，下节课让我们去看看盘古是如何创造世界的吧!
作业设计:
板书设计：
第一部分（1）：写有个叫盘古的巨人沉睡 在混沌一片的天地里。 第二部分(2--4): 可盘古开天辟地的过程。 第三部分(5--6):写盘古用身体创造了美丽的世界。
盘古开天地第一课时教学设计
