实验理想课堂教学设计
授课日期： 自编序号：公开课 课题 吃饭有讲究-第一课时 教材解读：通过图片、课件引导学生了解吃饭的基本礼仪个要求，在餐桌上形成日常生活中的文明的习惯。吃饭礼仪习惯决定着儿童适应社会规范，因此需要引导孩子从小追求有文化品质的好生活。 学 习 B类目标 目 标 C类目标 初步养成良好的生活、卫生习惯。 A类目标 知道饭前要洗干净手的重要性，学会正确洗手方法和步骤，养成良好的个人卫生习惯和日常饮食习惯。 理解和学会用餐的相关常识和礼仪习惯，自觉追求高品质的生活。 教学重难点 预习作业 理解和学会用餐的相关常识和礼仪习惯。 1、课前和父母交流吃饭时有什么要注意的呢？ 2、同桌分享吃饭时要注意什么。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 个体学习清单 第一板块：认识小手 1.动一动：手指操 拍起我们的小手，跟我做： 小手小手搓一搓；搓一搓；小手小手插一插；插一插 小手小手揉一揉；揉一揉；小手小手勾一勾；勾一勾； 小手小手转一转；转一转；动一动你是我的好朋友。 2.指名学生说一说自己小手各个部位的名称。 引导学生采用不同形式做手指操：1.同桌互做 2. 小组内交流 3. 全班展示。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 个体学习清单 第二板块：干干净净讲卫生 1.小调查：你的手干净吗？现在请小朋友和同桌仔细观察自己的小手，比一比怎样？ 2.听一听绘本故事《根本就不脏吗》 以绘本人物故事引发孩子回忆，自己生活中小手脏了，经常用什么擦一擦呢？每天接触到那么多东西，细菌可能藏在哪里？ 3.小验证：白毛巾擦手，让孩子观察。 4.显微镜下小发现：我们把这样的毛巾放到显微镜下观察，有什么小发现？ 5.听听医生的话：微视频播放洗手重要性。 6.现在你告诉绘本中的小朋友对付细菌最好的方法？最简单？最经济实用办法？最有效果的——洗手 1.比比小手脏不脏 2. 小组交流细菌藏在哪里？ 3. 观察教室里的毛巾 4. 了解洗手的重要性 1. 交流平时怎样洗手 2.学习六步洗手法 3.小组内逐个模拟洗手——六步洗手法 第三板块：干干净净洗好手 1.指名说一说平时都会洗手，怎么洗手？（流水，打肥皂，擦一擦）。 2.怎样洗手才干净呢？这里有讲究的，教师出示微课，学一学正确的洗手方法。 3.刚才看到把手洗干净的过程有几步（六步洗手法），一起来学一学。 4.小朋友们四人一小组开始练习，比一比：哪一个小朋友学会了正确干净的洗手的方法，互相看看纠正纠正。教师播放音乐。 5.趣味洗手：今天这六部洗手法还特别有趣，你发现了吗？教师出示趣味动物洗手图片帮助学生加强记忆。 吃饭有讲究 板书设计 卫生 礼仪 六步洗手法 课后反思
(赛课教案)人教部编版一年级上册道德与法治《吃饭有讲究》
