精品文档
日语专业综合实习报告
长沙学院外语系日语专业十分重视培养学生的日语实践能力，并一直致力于构建一个系统化、制度化的日语实践教学环境 。希望通过日语专业综合实践教学体系的建立，增加学生的日语实践机会，提高日语综合应用能力。本文针对如何建立日语专业综合实践教学体系进行一个全方位多角度的探索与研究 ，并及时对实践教学环节中出现的问题进行总结 ，希望能对今后的日语实践教学工作有所助益。
一、日语专业综合实践教学体系的构建及功能 1.日语专业校内实习 基地的构建形式
目前，日语专业正在使用的校内课程实习 基地主要由外语广播电台、外语有线电视 台、多媒体语言 实验室、日本文化 研习实验室、同声传译实验室、外文图书及资料阅览室、标准计算机 信息中心等构成。
2.日语专业校内实习基地各种形式的主要功能 （1）外语广播电台、外语有线电视 台。为了让学生在学习语言 的过程中及时感受到日语的实际性和实时性，日语专业建设了卫星天线和有限电视 系统。目前，外语系所有教室均已完成电视和广播电台等硬件设施的配置，并积极组织学生收听收看外国电台和电视台的节目。例如，定期收看日本NHK电视台的1套新闻 节目，并配有教师指导 ，
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 11
精品文档
以培养和提高学生日语听的能力及快速反应能力。 （2）多媒体语言 实验室。在这里，教师可借助先进的多媒体现代化教学手段进行授课。而课后，实验室又可做普通的语言实验室使用，配有多种教学资料、各级别的考试资料以及内容丰富的外语学习软件，学生可根据需要及实际水平，利用这里的语言实验设备，进行听、说、读、写等全方位的语言训练。
（3）日本文化 研习实验室。该实验室于2015年建成并投入使用，是湖南省首创的，集教室、图书馆 、阅览室、小型报告厅和文化 演习室等多种用途于一身的实验室。内部采用和式房间的装修风格，并配有人形玩偶、和服、茶具等传统日式风格的装饰物。日语口语、日本概况、日本礼仪、语言演习等课程均安排在这里进行。另外，日语专业学生在第二课堂活动主要承办者——日语学生联合会的组织下，定期在这里播放日文原版电影 或专题节目，在真实的语言环境 中接受真实语言能力的培养和熏陶。而日语角也会在这里定期开展交流活动，学生可就任何话题用日语交流，并配备一名日籍教师做辅导。
（4）同声传译实验室。为了把翻译 理论付诸实践，日语专业已建成同声传译实验室，并取得了良好的教学效果。该实验室是一个具有交替传译和同声传译等语言教学、学生自主学习、多媒体课件演示及制作功能的综合性实验
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 / 11
精品文档
室，具有教学、考试、自主学习和会议管理 等四大功能。课堂教学时，教师利用同声传译设备模拟真实会议场景，让学生进行跟读、概括及口译实战练习，同时可以实时录音，供教师指导 学生如何选词，如何用口语表达等一些口译技巧。可以实现多人同时进行口译和同声传译的考试，节省了时间，实战性更强。在自主学习功能方面，学生可以利用实验室软硬件资源，进行口译、同声传译和听力等练习，为学生提供了良好的自主学习环境 。同时，还可以模拟真实的国际 会议场景，使学生更加熟悉会议的模式。 （5）外文图书及资料阅览室。这里备有多语言、多种类的外文期刊、报纸，学生可以根据个人的学习需求和爱好，查阅最新印刷版的外文文献，增加知识，开阔视野，增强学习外语的兴趣，提高外语阅读能力。
（6）标准计算机 信息中心。学生根据教师提供和规定的网址，利用该信息中心现有的多媒体课件、教学软件以及其他相关的网络教学平台，实现课后网络自主学习。一方面，学生可以利用网络资源学习最真实、最现代、最实用的日语；另一方面，学生也可以通过校园网独自完成老师规定的日语读、写、译能力的训练。目前，综合日语、日语口语等课程的教学资源，包括教案、电子 课件、课后习题、试题库等均已上传，可供学生在线或下载使用。 3.日语专业校外实习基地的形式及主要功能
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
3 / 11
日语专业综合实习报告
