人群生活地域的扩展或者迁移， 这样，原来是同一种语言的语言群落， 由于地域的变更，某 这种不平衡是指在不同
一地域的语言变体就会跟原来的语言逐渐有了差距， 语言社团中进展速度快慢的不同。
各地域之间的语言变体有了自己的稳定
性，就产生了地域方言。方言差异是语言演变不平衡性的重要体现，
地域方言和社会方言都是随着社会分化而分化，是社会分化的伴随现象。 二者的主要区别在于： （1）范围不同。
社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支， 方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支， 反映，虽然都叫方言，但划分的角度是不同的。 （2 ）内部差异不同。
域方言之间的主要差别表现在语音上， （3 ）发展趋势不同。
地域方言在一定条件下可以发展为独立的语言， 会方言没有自己的基本词汇、 语言。
或在社会高度统一融合情况下可能消失；
社
语音系统、语法结构，在任何条件下都不可能发展成为独立的
同时也反映在词汇系统和语法系统方面，
而社会方言
是全民语言的社会变体。 而地域 是语言发展不平衡性在地域上的
的主要差别则在一般词汇方面，语音、语法方面没有差别。
18、 地域方言和亲属语言的差异表现在哪些方面？
地域方言和亲属语言都与单一社会在地域上分化相关， 者存在明显的差异：
（1）从社会分化看，地域方言是单一社会在地域上分化不完全的结果；而亲属语言则是单 一社会在地域上分化进一步加剧而完全分化的结果。
（2）从语言分化看，地域方言是随着共同语分化发展，逐步形成了自身的特点，但地域方 言的新词、语法格式等与共同语有相当大的共同点；
而亲属语言中的词语、 语法格式等不断 都是单一语言分化而成的后代。但二
扩大自身的特点，并向不同方向加速分化发展，最终形成了独立的语言系统。 一种语言分化的结果是形成不同的方言还是不同的亲属语言， 及共同语是否继续存在。 【练习与思考】 一、 填空题
主要取决于社会分化的程度以
1、研究语言的结构，主要是研究 2、 我国传统的语文学即“小学”指的是（ 3、 （ 4、 （ 5、 （
）（
）（
（ ）（ ）（
）（ ）（
）（ ）四大部分。
）三大部门。
）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
）是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 ）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是（
）（
）（
）。
）三大主要的学派。 ）是这一学派的奠基性著作。 ）
6、 结构主义语言学在发展中又分出（ 7、 美国描写主义学派的代表人物是（
），其著作（
&转换生成语言学派的奠基人是美国著名的语言学家（
9、 研究某种语言或某种方言的某个结构部分在其发展过程中某一阶段的详细状况的分支学
科是（
）
）
10、 从具体研究对象上看，现代汉语属于理论语言学门类中的（
二、 名词解释
1、 语言学 2、 小学
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3、 普通语言学 4、 专语语言学 5、 共时语言学 6、 历时语言学 7、 应用语言学
&社会语言学
9、 心理语言学 10、 神经语言学
三、 思考题
1、 古代传统的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？
2、 现代语言学的发展经历了哪几个主要时期？其主要的代表流派有哪些？ 3、 为什么说语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学？ 4、 广义的应用语言学主要包括哪些门类？
参考答案（解题要点）：
一、填空题
1、 语音、词汇、语义、语法 2、 文字学、音韵学、训诂学 3、 中国、印度、古罗马一希腊 4、 历史比较语言学
5、 索绪尔、《普通语言学教程》
6、 哥本哈根学派、布拉格学派、美国描写主义学派 7、 布龙菲尔德、《语言论》
&乔姆斯基
9、 共时语言学
10、 个别语言学（具体语言学、专语语言学） 二、名词解释 1、 语言学
语言学是以人类所有语言作为研究对象的学科，
研究人类语言的性质、结构、发展演变规律。
2、 小学
指中国传统的语文学， 包括研究字形的文字学、 研究字音的音韵学、 研究字义的训诂学三个 方面的内容。
3、 普通语言学
普通语言学也叫一般语言学，它以人类所有的语言为研究对象，探索各种语言所共有的特性、 共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
普通语言学再细分，可分普通语音学、普通词汇学、普通语法学、普通语义学等。
4、 专语语言学
专语语言学也叫具体语言学、 个别语言学。它以一种或几种有联系的语言为研究对象， 研究 某一语言的结构。专语语言学为普通语言学提供丰富的材料， 并接受普通语言学的指导， 与 普通语言学相互促进，共同发展。
5、 共时语言学
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以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态， 个阶段的状况，是从横的方面研究语言。
描写分析语言在某一个时期、 某一
6、 历时语言学
从历时的、动态的角度研究语言发展的历史， 的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。
观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段
7、 应用语言学
广义的应用语言学：与其他学科交叉融合创立的新的语言学科，综合多种学科的研究手段， 把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务。
狭义的应用语言学：指专门研究语言教学中的理论和方法， &社会语言学
即语言理论在语言教学中的运用。
结合社会学和语言学，把语言结构和运用各方面与社会环境结合， 系，关注语言与社会集团的关系；研究语言的社会本质和社会差异。
主要研究语言与社会的关
9、 心理语言学
结合心理学和语言学，重点观察语言与个人的关系，通过语言了解人的心理认知活动；
研究
人类大脑的语言机制，人类怎样运用语言；研究儿童语言习得、语言得接受和发生过程、语 法的心理实现。
10、 神经语言学
在心理语言学基础上发展起来的新学科。
主要研究语言和大脑结构的关系，
通过神经控制系
统研究言语的产生；中心问题是大脑如何生成语言。 二、思考题
1、 古代传统的语言学和今天的语言学的主要区别是什么？
第一，研究对象不同。
古代的语言学主要以书面语为主要研究材料， 不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十 分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等， 都要依据口语的研究成果。 第二，研究目的不同。 古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比 如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的， 研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。 第三，地位不同。
古代的语言学研究地位低下，始终处于附庸地位，而现代语言学已经发展成为一门独立的学 科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。
而现代语言学的
2、 现代语言学的发展经历了哪几个主要时期？其主要的代表流派有哪些？
现代语言学一百多年来的发展经历了三个主要时期， 换-生成语言学分别是这三大时期的代表流派。
(1)历史比较语言学：它的建立标志着语言学科的正式诞生，从历史比较语言学开始，语 言学的研究对象和研究目的、
庸地位，走上了科学轨道。
在理论和方法上大致可以分成三个阶段：
研究方法都有别于传统的语文学。
语言学从此摆脱了经学的附
历史比较语言学、结构主义语言学、 转
19世纪初T初级阶段：丹麦的拉斯克(
(F?Bopp)
R?Rasl)、德国的格里木(J?Grimm)和博普 August Schleicher)
，从事有关亲属语言早期的原始母语的构拟和重
19世纪中期T发展阶段：德国的施莱歇尔(
按照语言的来源和亲属关系作“谱系分类” 建。
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19世纪末T新语法学派时期：德国的奥斯特霍夫( H?Osthoff)和布鲁克曼(K?Brugmann),
创办《形态学研究》，宣布“语音演变规律不允许任何例外”
优点：相对于语文学时期是一个巨大进步， 使语言走上了独立发展的道路， 是一个里程 碑。历史比较语言学建立了比较法； 注意古今语言、当代不同语言的对比； 重视“活”语言； 运用进化论观点考察历史来源和亲属关系，作了谱系分类。 缺点：对口语的重视仍然不够，
侧重古语及其发展，将语言事实作孤立的分析；忽视了语言
各要素之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察。
(2 )结构主义语言学：当语言研究在观点、方法上酝酿重大变革之时，瑞士的索绪尔出版 了著作《普通语言学教程》，提出了一整套的新理论，奠定了结构主义的基础。
从20世纪30年代开始，又发展出了三个主要的结构主义学派：
布拉格学派(结构一功能学派)：强调语言是一个功能体系；在国际语言学会上公开音位学 观点，代表作《音位学原理》
代表人物：马泰修斯、雅科布逊
丹麦学派(哥本哈根学派)：语言是完整的符号系统，符号是表达方式和内容的综合体 成立哥本哈根语言学会，创办《语言学学报》 代表人物：叶姆斯列夫、布龙达尔
美国的描写语言学派：结构语言学中发展最完善，最重要的一个学派。 先驱是鲍阿斯和萨丕尔：强调对语言作客观的共时描写
重要代表人物布龙菲尔德，其专著《语言论》是该派德奠基之作。
优点：强调语言是一个完整的符号系统，
不能孤立地研究，要从各成分间的关系，
结构
，论文《结构语言学》
的分层符号系统的整体性认识；注重对立成分的分析，影响很大。
缺点：后来陷入了形式主义的死胡同，过于追求形式，忽视了语句的具体内容。将形式 和意义割裂开来。只能描写语言事实而不能解释原因。
（3）转换生成语言学：是在批判和修正美国描写语言学理论的过程中发展起来的，是最近 几十年西方语言学最有影响的一个学派。
创始人乔姆斯基，1957年《句法结构》的出版，标志着转换生成语法的诞生。 革命”）其理论是建立在理性主义的哲学基础之上的， 主义语言学。
乔姆斯基不满足于观察语言行为的表面现象，
而要求探索人类内在的语言能力。
他不仅描写 （“乔姆斯基
不同于建立在经验主义基础上的结构
语言行为，还要研究体现在人脑中的认知系统和普遍语法； 能自动创造和理解句子， 而语法就是生成和描写句子的规则系统； 化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。
认为人具有语言习得机制， 大脑
采用现代数理逻辑的形式
优点：这种学说适合计算机的应用， 克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不 足。为语言研究开辟了新的路子和方向， 对话方面产生了深远的影响。
促进了认知科学的发展； 把语言学的研究和神经科
在计算机科学、人工智能特别是人机翻译和
学、心理学以及生物学等学科的研究结合起来，
3、 为什么说语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学？
语言是伴随着人类社会一起出现的，
是人类社会生活必不可少的，
所以人类很早就注意到了
语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的。
但直到19世纪初历史比较语言学的建立，真正科学意义上的语言研究最终从附属地位上独 立出来，发展成为一门独立的学科， 此，随着语言学与别的学科的交融， 科。
同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。
正因为如
又产生了许多新的语言学分支学科，如社会语言学、心
理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等，这些也体现了语言学 是一门年轻的学
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4、 广义的应用语言学主要包括哪些门类？
广义的应用语言学指语言学与其它学科的交叉融合所创立的新的语言学科， 科的研究手段和研究方法来研究语言，从而建立新的学科。
社会语言学：是社会学和语言学相结合的产物，也吸收运用了心理学、人类学、民族学、社 会心理学的理论，是一门综合性研究学科。 研究语言和社会的关系， 尤其关注语言与社会集 团的关系，特别注意语言变综合运用多种学
体与社会因素的联系，把二者结合起来进行研究。
心理语言学：是心理学和语言学结合形成的学科。心理语言学着重观察语言和个人的关系， 通过语言了解人的心理认知活动；
研究人类大脑的语言机制， 人类怎样运用语言； 研究儿童
语言习得、语言得接受和发生过程、语法的心理实现。
神经语言学：最近二十年从心理语言学中分离出来的一门新的学科，
主要研究语言和大脑结
构的关系，通过神经控制系统研究言语的产生；中心问题是大脑如何生成语言。 统计语言学：通过某一作家用词频率的统计研究， 可以为探索作家的语言风格提供有力的佐
证；统计语言学的某些成果还可以为编撰字典辞典、 编制教科书、计算机存储汉字提供有利
的依据。
另外，还有数理语言学、实验语音学、计算语言学、语言病理学等学科门类。
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《语言学纲要》试题及答案
