人美版五年级美术下册《色彩的纯度》教案
检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日 课 题 教学内容 色彩的纯度 了解色彩中的纯度知识,知道色彩三要素 第( 1 )课时 教学目标 1、了解色彩中的纯度知识,知道色彩三要素,体会色彩的美,利用色彩的纯度知识进行绘画创作。 2、通过小组分工合作进行探究、交流,深化学生对纯度相关内容的学习、理解。 3、利用传统文化培养学生良好的学习习惯,有自主学习的意识等。 教学重点用色彩纯度变化创作 及难点 教学准备、颜料等绘画工具 资源 教学过程 一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。 二次备课 (个性化修改) 二、导入新课: (一)、师吟诵《论语》中的子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 了解色彩中的纯度 (二)、我们都学过哪些色彩方面的知识?板出课题 知识 设计意图:利用传统文化培养学生良好的学习习惯,复习巩固已学知识。 三、讲授新课: (一)、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。 (二)、师吟诵唐代杜牧的“学非探其花,要自拔其根。” (三)、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解,派代表进行汇报。 (四)、阅读小知识,了解纯度的概念。 (五)、师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。” (六)、欣赏书中的画家作品,感受色彩的纯度在作品中的应用及其效果。 (七)、小组讨论: 1、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的? 2、什么是复色? 3、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系? 4、对比纯度变化的作品,哪一幅纯度高,哪一幅纯度低? 分别给人怎样的美感? 饮食安全:不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。 利用传统文化培养学生良好的学习习惯,有自主学习的意识等。 板书设计 色彩的纯度 纯度的定义 纯度在绘画中的作用 教学反思 根据五年级学生直观形象思维为主的特点,我想到了做实验,实验演示因其具有的形象性,故而是理解掌握美术抽象知识的好方法,简洁明了的演示能引发学生直觉体验。我设计了实验演示的方法来感受色彩的纯度。 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写,写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
人美版五年级美术下册《色彩的纯度》教案
检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日 课 题 教学内容 色彩的纯度 指导学生绘画 第 2 课时 教学目标 1、了解色彩中的纯度知识,知道色彩三要素,体会色彩的美,利用色彩的纯度知识进行绘画创作。 2、通过小组分工合作进行探究、交流,深化学生对纯度相关内容的学习、理解。 3、利用传统文化培养学生良好的学习习惯,有自主学习的意识等。 教学重点用色彩纯度变化创作 及难点 教学准备、颜料等绘画工具 资源 教学过程 二次备课 (个性化修改) 一、小组讨论:1、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化 的?2、什么是复色?3、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么 关系?4、对比纯度变化的作品,哪一幅纯度高,哪一幅纯度低?了解色彩中的纯度知识,知道色彩三要分别给人怎样的美感?5、使一种颜色的纯度发生变化,有哪些素,体会色彩的美,利用色彩的纯度知方法? 识进行绘画创作。 二、师吟诵《礼记》中的“独学而无友,则孤陋而寡闻。” 三、作业要求:用色彩纯度的变化画一幅画,要正确调色、涂色,保持作品的干净、整洁。 设计意图:知道色彩三要素,培养学生合作学习的能力,正确认识色彩的纯度,体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识,鼓励学生多练、多看,重视合作学习。 四、课堂练习: (一)、学生艺术实践,教师巡视指导。
人美版五年级美术下册《色彩的纯度》教案
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)