初中综合实验活动课程
《我们的学校》教学设计
（第一课时）
一、内容分析
本次综合实践活动课是以学校的昨天、今天和明天为主线组织开展教学活动的。主题贴近学生实际、内容能吸引学生的兴趣、学校的一树一木，一花一草都同学们的看着成长的。学校的一点点变化都是同学们亲眼目睹的。但伴随自己生活、成长的学校从建设到现在，到明天又将如何？这一系列的问题，它能勾起学生无限的遐想。本节课创设情景在教师的领引下，引发学生的兴趣，寻找问题关键词，启发他们对学校许多问题思考，从中选定研究内容，确定研究课题，制定研究计划，为课题探索的研究性学习活动起到铺垫的作用。
二、学生分析
七年级的学生来自全县各个学校，新生来校都充满着无比的好奇心，对学校一草一木、房屋布局、建设格调、内部设施、生活学习、接触交流都想尝试探索一番。为了更好地引导学生对学校过去、现在、将来有更深入的了解，结合学生已有的一些生活经验和知识积累，以《我们的学校》活动主题为载体，给学生创造一个自主的空间，将学生置于问题之中，主动地寻求解决问题的方法和途径。
三、设计思路
本次活动着重体现探究、合作教学理念。领引学生经历研究学习的起点阶段，从现实生活中观察周围的事、发现问题、提出问题、表述课题、确定研究方向、拟定研究方案；领引学生建立小组合作学生机制，形成每个人都要为自己所在小组的其他同伴的学习负责、每个人都必须承担一定的任务、学会社交技能、学会小组自评和组间评议。依据活动目标、内容将该课教学基本环节设计为五个部分：创设情景、揭示主题；引出问题、选择内容；问题分组、设置机构；表述课题；寻找方向；汇报交流，评价小结。为调查了解、整理分析资料阶段的实施起到铺垫作用。
四、活动目标 1．行为目标：
亲历寻找问题关键词，会发现问题、会表述自己的研究课题，明确研究方向，能制订出研究方案。
2．体验目标：体验科学探究的历程，养成良好的科学态度和道德；体验与他人合作、沟通，分享成功的喜悦。
3．成生目标：发现问题，对学校的认识有新的感悟，激发学生热爱学校的真挚情感。
五、活动重难点：
重点：确定课题及方案制订。
难点：研究什么、问题表述及方向。 六、教学准备：
多媒体课件一套，问题关键词填写表、我想研究表、小组分工表、课题表述表、课题研究方向表、研究方案表。
七、教学方法：讨论法（主）、谈话法、多媒体教学法（辅） 八、教学课时：[1课时] 九、教学流程： 项目 学生活动 教师活动 意图 环 节 创设情景 揭示主题 引出问题 选择内容 问题分组 设置机构 1．谈话：课程学习的意义。了解课程学习（示课件） 意义、类别，让学2．谈话：跨进我们校园的生对课程有梗概的那天起，我们的生活便多几了解，为后期学习1．边听边看了解个色彩，有了更多体作好铺垫；创设情综合实践活动课验。……（示课件） 境，增进学生对学程梗概。 3．示课件、讲述：教师的校的感情，引发对2．听讲解、看各关爱、同学间的友谊、……主题活动研究的兴组画面。 学校是同学们温暖的家等。 趣，为研究指明方3．思考、回答。 4．问：你们是否真正了解向。 和分辩自己朝夕相处的学校吗？这句话中谁是关键词。 5．揭示主题：《我们的学校》 谈话：1、围绕学校这个词，启发学生思你们可提出很多问题，谁来维，学会留意、关注周围的事物；对1．边听、边看后，说说。 、示课件、讲述：为了使非常熟悉的事物多每位学生按要求2你们从学校关键词中发散问几个为什么；并选择问题关键词出更多的问题，你们不妨按比较有关联的事格式填表，列出物，从中寻找其中中心想问的问上屏幕打出的格式，列出想问的问题。 的差异；亲历科学题。 2．划出最感兴趣3、谈话：依据你列出的问的方法，构建问题题，结合自己的能力从中选关键词、和明确我的问题。 择一个你最感兴趣的问题想研究一些要素，3．填出我想研究作为主要研究的内容。 为问题转化为课题的主要内容。 ．示课件、讲述：我想研作好铺垫；通过交4．学生个体汇报4究一些基本内容。 流让同学间明确他及评价。 5．巡视、指导、反馈。 人选择研究一些内6．听取汇报小结。 容，起互补共进的作用， 1．根据意愿和对1．谈话：根据你们想了解充分尊重学生问题研究的兴的情况，请问题相近的同学兴趣、爱好 和需趣，学生自行组按6-9人组成一个小组。（示要。充分发挥每位成小组。 课件） 组内成员的作用，2．组内推荐组2．谈话：请每个小组推选明确责职合作学长、记录员、汇组长、记录员和汇报员；请习。通过取组名、报员等做好组内给自己小组取个满意的组疏理本组问题。开分类、小组讨论，名。 启学生创新思维，取好组名等待研3．疏理本组问题（示课件） 增强团体的凝聚究 力。 1．问：怎样将你们的问题在探究中合1．边听、边看怎表述为你们要研究的课题作。亲历从研究内样表述研究课题呢？ 容的选择到研究课的范例。 2．示课件：表述的两种方题确定的历程。体验尝试研究课题的表述2．边听、边看，式：陈述式和问题式。 3．问：你能寻找到自己研表述方式；把握研课题学习研究方向中的各要素。 究的方向吗？ 究方向的要素，从寻找3．小组展开讨4．示课件：讲解方法。 中明确课题研究的方向 论，表述研究课5．要求：各小组按要求表方向，。 题，确立研究方述自己的研究课题，确定自向。 己的研究方向。 4．小组交流 6．参与小组指导。 1．各小组汇报员1．听取各小组汇报。 培养学生表达汇报介绍小组的研究2．对小组方案可行性进行能力、提高学生评 评价。 价能力，养成良好交流 方案。2．组间进行评3．倾听学生的收获。 的交流习惯，明确评价价。 4．小结、布置第二阶段的下阶段的任务。 小结 3．收取下阶段的学习任务。 活动安排。
初中综合实践活动课程《我们的学校》教学设计
