第5课时 绿色植物的物质和能量转换
1．(2018·大庆)“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是( )
A．提高光合作用的效率 B．消耗、运走叶片内储存的淀粉 C．储备光合作用的原料 D．消耗叶内的叶绿素
2．(2017·昆明)晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是( )
第2题图
A．气泡越多，说明产生的氧气越多
B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强 C．该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强 D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡
3．(2018·新疆)在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶，然后脱色；滴加碘酒，蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片( )
A．深夜 B．清晨 C．傍晚 D．三个时间相同
4．(2018·福建)如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是( )
第4题图
A．a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 C．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色 D．该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
★5.(2018·武汉)为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：(其他条件均相同)
大棚 二氧化碳浓度 温度 对该种植实验分析错误的是( )
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
★6.(2018·南通)某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：
组别 甲 乙 植物 天竺葵 天竺葵 叶片数量/片 2 2 光照的颜色 红 绿 温度/℃ 22 12 甲 0.03% 30℃ 乙 0.1% 30℃ 丙 0.1% 20℃ 该实验设计需要改进的是( ) A．两组的温度应相同 B．两组光照的颜色应相同 C．两组叶片的数量应不同 D．两组叶片的形状大小应不同
第7题图
7．(2018·荆门)将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下。如图为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收(释放)量发生变化的坐标曲线图。下列说法错误的是( )
A．在O—B段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度越来越强 B．在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度 C．在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多
D．在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物，可通过筛管运输到根茎部位
第8题图
8．现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线(如图乙)，该气体是( )
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气
9．甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是( )
温度/℃ 白天 夜间 甲地 33 12 乙地 33 22 A.甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少 B．甲地比乙地光合作用强，制造有机物多
C．甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高
D．两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用
第10题图
★10.(2018·江西)如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是( )
A．随种植密度的增加，光合作用及呼吸作用强度均增强 B．种植密度越大，农作物产量越高 C．种植密度为m2时，有机物积累最多 D．种植密度在m4之后，有机物积累继续增多
11．(2018·乐山) 俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫，曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”
请问：其中①描述了植物的____________作用，②所需的能量来自细胞的____________作用。
①
②
第12题图
12．(2018·绍兴、义乌)科研小组在研究某植物光合作用的影响因素时，选取了大小、生长状况相近的同种植物若干，平均随机分成甲、乙、丙三组，置于适宜的相同环境中，测定光合作用合成有机物的速率如图。
(1)植物的光合作用是在____________(填细胞结构名称)中进行的。 (2)科研小组开展上述研究活动的目的是____________。
(3)若仅考虑光合作用，该种植物更适宜在土壤含水量相对较________的土壤中生长。 (4)在一次给植物施以等量的同种肥料后，发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反
而有所下降，可能的原因是_______________________________________________________。
13．(2018·日照)某同学设计了如图1的多套相同的实验装置，以探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响。实验时，每套装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成了图2曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响)。请分析回答：
(1)图1装置中的营养液应含有多种____________以满足幼苗生长发育所需。将装置置于黑暗环境中，红墨水滴向左移动，说明此时幼苗的生命活动消耗了____________。
(2)光照条件下，装置中的植株进行光合作用的主要器官是____________，制造的有机物通过____________运输到根部。
(3)图2中，在b点光照强度下，红墨水滴不移动的原因是该光照强度下____________。 (4)光合作用过程中，叶绿体内实现的能量转换是____________。图2中，在c点光照强度下，氧气产生的速度为____________毫米(用单位时间内红墨水移动的距离表示)。
第13题图
14．(2018·泰安)科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答：
第5课时 绿色植物的物质和能量转换
