幼儿园大班拼音教案学会d t两个声母
课时目标：
1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。 3、能够看图说一句完整的话。 教学过程： (一)复习检查。
2、学习d t与单韵母的拼音。
母一般都站在音节的最前面。1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么?(声母)声2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。
3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。 (二)导入新课。
4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈
这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。
(三)教学声母d。
鼓棒敲鼓，咚咚咚。1、看投影说话引出d：图上画了什么?它会发出什么声音?说话：师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。
2、教学d的发音，记清形。
离开，让气流冲出来。(1)听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然(2)看：教师范读时的口形，发音部位。
(3)读：领读，齐读，正音。
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(4)记：马蹄声响d d d像个反6 d d d左下半圆d d d3、教学d的书写。 (1)范写：两笔写成，半圆也在2楼。 (2)书空：作业本上写三个。 4、教学d与单韵母组成的音节。 着带出ì，直呼→dì。板书：dì。 (四)做课中操。
(1)板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接(2)开火车读di的四声，组词读。
(五)教学声母t。
1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。
2、教学t的发音，记清形。
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