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三八红旗手先进事迹材料（5篇）
（篇一）
**，女，52岁，**县**乡人，**县妇联主席。从事妇联工作三十年，辛勤耕耘,默默奉献，将自己的青春年华奉献给**县妇女儿童事业。
围绕中心，服务大局，全力以赴配合党委政府做好中心工作。充分发挥妇联在平安建设活动中的职能作用，配合有关部门做好信访稳定工作，对信访群众做到热心、耐心、细心，使她们带着情绪来，带着满意归。在**11.15案件中，参与县信访稳定和宣讲团工作，深入乡镇、村、教点开展思想教育转化工作，配合做好信访缠访户的教育帮扶工作。
弘扬中华传统美德，向社会输送正能量。组织开办道德讲堂，聘请道德楷模、著名讲师前来授课。在全县妇女中开展“最美家庭”、“乡村好媳妇”、“百名好媳妇”等评选活动，号召全县妇女做孝女、贤妻、慈母楷模，以家庭和谐促社会和谐。
心系妇女儿童事业，为妇女儿童做好事、解难事。协调社会力量，整合资源，开展“关爱贫困留守儿童”、“关爱贫困妇女”等扶贫济困活动。以三八节、六一节、春节为契机，为贫困妇女、贫困儿童、两癌重症妇女献爱心送温暖，对因天灾人祸大病到县妇联求助的妇女，及时伸
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出援助之手，帮助解决燃眉之急。两年来筹集资金10.76万元，救助265名贫困妇女儿童，让他们切实感受到党和政府的关怀和温暖。 （篇二）
或许是因为名字读音的缘故，**老师常常被学生们叫做“心相印”老师，作为南宁市“我最喜爱的老师”等诸多荣誉的获得者，她在刚刚公布的广西三八红旗手名单上榜上有名。**在自己近25年的教学生涯中，始终秉承对教育真诚的理念，以慈母的姿态呵护着学生们成长的每一步。
对于学生们来说，**犹如母亲般关心着学生。对于孩子出现的青春期问题，她从来不是简单地斥责和批评，而是聆听学生的心声，想方设法与学生及家长进行沟通，以自己的爱心与坦诚架设沟通的心桥，在真诚的沟通中取得学生和家长的信任。
小邓是辛老师的一名学生，一度沉迷网络游戏，甚至因此与家长产生冲突，逆反心理很强。获悉情况的她坐不住了，多次上门家访，与家长反复沟通，给家长提供了很多改善与孩子关系的建议，一起帮助孩子扭转心态。为了帮助孩子，辛老师更是亮出了两个招数：第一招，不仅不疏远排斥小邓，反而对他委以班干的重任，借着对接班干工作常常找小邓谈心，对于他在学习上和班干工作中任何一个闪光点和进
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步，都会及时肯定。第二招，辛老师常常“顺路”经过小邓家中进行家访，当着他的面向家长表扬他的进步。就这样，一次次的沟通，一次次的帮助，一次次的鼓励和表扬，小邓慢慢地发生了变化。当这个被很多科任老师认为“不可救药”的学生终于捧着学校优秀学生干部的奖状站在讲台上时，小邓热泪盈眶，表示一定要把精力放在学习上，在高考中实现自己的个人理想，以此来回报敬爱的辛老师。
其实不仅是对小邓，**在日常教学中采取的都是这种“柔性工作法”。在班级管理中，**也总是坚持“四多四少”原则：多民主少强制，多激励少批评，多引导少说教，多用情少用气。如学生小磊天性活泼好动，自控力较差，科任老师对此意见颇多，但**从不排斥他，小磊每次犯错辛老师都是动之以情，晓之以理，耐心做好思想工作。在辛老师爱心与耐心的激励下，小磊不断变化、进步，最终以优异成绩考上了**大学。
**的家访更是在家长中传为佳话：她每带一个班都要在高一时完成对所有学生的家访；她设计的《心泉》对话本，坚持每周与家长、学生交流一次……辛老师工作事无巨细，因此赢得了家长和学生的敬重。
“不让一个学生掉队！”这是**给自己设定的目标和要求。她宽容、理解、尊重、信任和关爱学生，对遭遇不幸或者性格有缺陷的学生给予极大的温情，让爱如细雨滋润学生的心田。
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