学生课堂知识性归纳总结并网上或课堂才华展示秀：由学生将探究过程中形成的结论与优秀成果给予系统小结和展示，老师最后组织学生对所作小结进行讲评、归纳、总结。分4个步骤：1.学生个人总结;2.学生集体展示点评;3.学生集体总结;4.教师归纳总结。20分钟1.明确：文学的特征，文学的内涵，文学的功能指的是什么。2.前一个文学大门指什么？后一个文学大门指什么？3.前一个世界指什么，后一个世界指什么？教师适当地给予指导积极发言，适当笔记英语特色作业（听说练习）学生对所学的课朗读并用电脑录制成视频。教师抽查并展示15分钟运用网络，将第四自然段录制为音频。指导学生运用相关软件。朗读课文第四段课堂作业：多媒体与特长个性化作业练习（充分使用电脑与网络，最大限度运用信息技术、最大限度给予学生作业创意方法与手段的自由）为课文内容配上适当的背景音乐。教师适当地给予指导。网上搜集相关的背景音乐。作业练习阶段作业批改与点评：阶段性考核性作业的批改、总结与互评15分钟《伴你学》相关的内容巡视，及时发现问题认真作答，互相评价创新意识、创新精神、创新能力的培养创新型作业或异想天开：结合学生成人成才成功理想与人生实际，结合“三个目标”和课文主旨，设置学生人生新课题，让学生能提出新问题与创造性解决问题的新思维与新方法课余时间您打算怎样运用文字写出更好的文章？利用微信发表你的文章感受科技带来便利的同时，锻炼语言的组织能力能力发展阶段知识能力的系统化： 黄金格作文教30分钟学练习（借鉴“黄金格作文”网）仿写句子。（26个字母分别代表？什么，如何进行描述）介绍本文的写作特点学会按照格式填充句子。学生实践型项目作业：围绕“个人成人、成才、成功”进行实践性项目研究与作业，培养学生实践能力，体验与实践“三成”教育与成长过程。网上搜索整理赵丽宏的其他文章，积极思考。布置任务 予以简单提示积极查找，精心筛选、妥善保存电子投票：课堂评价阶段“满意度”与“掌握度”“快乐度”投票、教师反思。教师要求学生通过腾讯课堂互动平台对本课堂进行三个方面的评价学生使用腾讯课堂互动平台对课堂进行评价“课堂满意程度”分：“a、满意，b、基本满意，c、基本不满意，d、不满意”四个层次进行选择评价。“课堂学会程度”分：“a、会，b、基本上会，c、基本上不会，d、不会”四个层次进行选择评价。模板各项目之间要紧密相联，不可互不相关
“四会（会做人：会合作与沟通。会学习：自主、信息化、终身学习。会实践：生活、实践与应用。会创造：创新人生
，培养学生创造性思维。
（1）、上网查询的根本目的是培养学生自主学习的能力，在 （2）、教师设置的查询问题不能简单化，要有深度，要深问深究内涵,如：什么是创 （3）、要让学生对查询的问题进行分析总结，杜绝
（1）、讨论探究问题、难度。探究题”。
（1）、知识总结目的是培养与锻炼学生对所学知识的高度概括与总结能，可总结为“5W”两个字。
七年级语文教学导案
