五、教学设计题
材料化学能与热能（高中化学必修2） 第一节化学能与热能
一、化学键与化学反应中能量变化的关系 1．化学反应的本质
化学反应的过程，本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。 2．化学反应中能量变化的主要原因
化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。物质的化学反应与体系的能量变化是同时发生的．
3．决定化学反应吸收能量还是放出能量的因素 (1)微观
取决于所有断键吸收的总能量与所有形成新键放出的总能量的相对大小。 (2)宏观
化学能的变化取决于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。 二、化学能与热能的相互转化 1．两条基本的自然定律 (1)质量守恒定律 (2)能量守恒定律
一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量，总能量保持不变。
化学能是能量的一种形式，可以转化为其他形式的能量，如热能和电能等。 2．化学反应中的能量变化通常主要表现为热量的变化——吸热或放热 (1)放热反应：放出热量的化学反应 (2)吸热反应：吸收热量的化学反应 三、化学能的应用
1．利用热量进行生活、生产和科研。 2．利用热能使很多化学反应得以发生。 根据以上捌料，回答下列问题：
1．写出通过本课的学习，学生可以获得怎样的知识与技能。
2．说明本课的教学重点和难点．
3．设计一个包含探究性学习活动的教学片断。
化学学科知识与教学能力（高级中学）
标准预测试卷（九）
一、单项选择题
1．人类生存需要清新的空气。下列情况不会造成空气污染的是( )。 A．绿色植物的光合作用 B．汽车排放大量的尾气 C大量燃烧化石燃料 D．放鞭炮 2．已知在100℃的温度下，水的离子积列说法中正确的是( ) A.C.
6．溶液显酸性 D完全中和pH=3的
溶液50 mL，需要pH=11的NaOH溶液50 mL
的的
溶液，pH=2 B.溶液与
的NaOH溶液，pH=ll
的NaOH溶液等体积混合，混合溶液的pH为
。本题涉及的溶液的温度均为100℃。下
3、液体沸腾时数值增加的是( )。
A蒸气压 B．标准摩尔自由能 C．标准摩尔熵变 D．液体质量 4．能影响水的电离平衡，并使溶液中的
的操作是( )。
A．向水中投入一小块金属钠 B．将水加热煮沸 C．向水中通入二氧化碳气体 D．向水中加食盐晶体 5、环己三烯和苯的结构说法正确的是( )。
A．环己三烯和苯环上的丌电子都是离域运动的；
B．苯环上有三个碳一碳双键和单键交替连结，可看戚环己三烯；
C环己三烯易加成和氧化，而苯由于电子云密度分布完全平均化，体系很稳定，难氧化和加成．易取代：
D苯环的卤代与烷烃卤代为同种反应类型 6．下列叙述中，错误的是( )。
A.苯酚沾到皮肤上，用酒精冲洗 B苯酚久置于空气中．因发生氧化而显粉红色 C苯酚的水溶液不能使石蕊试液变红色 D．在碳酸钠溶液中加入苯酚晶体，晶体溶解并产生7．将
通人悬浮着黑色
气体
具有
的热水中，过一会儿，将发生的情形是（提示：
是一种漂白剂
强氧化性( )。
A．悬浮物由黑色变为白色，因为B．有臭鸡蛋气味的气体放出 C有黑色沉淀生成
D．悬浮物由黑色变为白色，因为形成了
8．北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S—诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。S—诱抗素的分子结构如图，下列关于该分子说法正确的是( )。
A．含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基 B含有苯环、羟基、羰基、羧基
C．含有羟基、羰基、羧基、酯基 D．含有碳碳双键、苯环、羟基、羧基 9下列实验依据不能证明一元酸HR是弱酸的是( )。
A室温下NaR溶液的pH大于7 B．加热NaR溶液时，溶液的pH变小 C稀盐酸中加入少量NaR固体，溶解后溶液的pH变大 D.HR溶液中加入少量NaR固体，溶解后溶液的pH变大 10．下列反应的离子方程式正确的是( )。 A钠与水反应：C．氢氧化铝中和胃酸：D．用11、
溶液腐蚀印刷电路板：分解的产物是( )。
B氯气与水反应：
12、个性中具有核心意义的、表现一个入对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫( )。
A．能力 B气质 C．性格 D．习惯
13．教师根据教育实验中遇到的新情况、新问题特别是突出事件迅速做出判断，果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为( )。
A．教育机智 B教育创新 c．教育威信 D.教育管理
14．有些学生在学习中能把知识由点连成线，由线织成网，形成一定的知识结构，但其组织起来的这些知识大多数是书本上现成的知识。这类学生的学习水平处在( )。 A．理解水平 B．记忆水平 C．概括水平 D融会贯通水平
15.初中溶解平衡学得不好到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是( )。
A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．垂直迁移 D．水平迁移 16.发现法被限制广泛使用的原因是( )。
①学生不愿发现 ②需要大量财力、物力 ③教师消耗大量精力 ④学生困难大⑤学习费时太多 ⑥一切知识都不需要发现
A．①②⑤⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①③④⑤ 17．我国教育目的的理论基础( )。
A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学 C.应试教育 D.著名学者的学说 18.班主任既通过对集体的管理区间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。
A．常规管理 B．民主管理 C平行管理 D．目标管理 19．瞬时记忆保留的时间在( )。
A．1分钟以内 B.4秒以内 C．长于4秒 D．长于5秒 20．学生的解题能力是由( )构成的有机整体。
A．基础知识和解题能力 B．智力和基础知识
C．智力和解题能力 D．基础知识、智力及解题能力 二、简答题 1．请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。
2．请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。
三、诊断题
将pH=8和pH=10的两种氢氧化钠溶液等体积混合，混合后溶液中的c(H+)最接近于( )mol/L。
上面是某学校化学测试中的一道题，回答下列问题： 1．分析学生可能出现的解题错误及原因。
2．本题正确答案为 ，解题思路为 。
四、案例分析题
阅读下列材料：
高中化学选修模块中，新增了不少学科知识，其中化学与生活、化学与技术属于应用性模块．知识基础性强，难度相对较低，但也涉及一些原教学大纲中没有的内容，如维生素的来源及摄入途径等：化学原理、有机化学基础、物质结构与性质等属于学术性模块，更体现化学学科的发展，每个模块中都包含了一些新增内容。
根据上述材料，回答下列问题：
1．对于学术性选修模块教学，应该注意哪些问题？ 2．针对“化学反应原理”，应该采用怎样的教学策略？ 3．应该从哪些方面看待选修模块中新增内容？
五、教学设计题
阅读下列材料．完成教学设计。
l．高中化学《化学1》教材“富集在海水中的元素——氯”原文（略）。 2．高中化学《化学1》教材目录。 根据以上材料，回答下列问题：
1．简要分析教材中该内容的地位和作用。
2．写出本课的化学三维教学目标。
3．发计本节内容关于“氯气的性质和用途”的教学过程．
教师资格证-高中化学-完整版
