课 题 执教教 师 教学目 标 教科版科学四下三单元第六课《动物的卵》 科学概念： 1．通过观察鸡蛋，能够说出这类卵的基本构造；认识卵都有相似的构造，卵可以发育成动物。 2．青蛙、鸡都是靠卵繁殖后代，这样的繁殖方式叫做卵生，这样的动物是卵生动物。 二、过程与方法： 1．通过对鸡蛋的研究认识动物卵的结构和特点，推测各个结构的作用。 2．利用图片、视频认识更多动物的卵了解小鸡和蝌蚪的孵化过程。 三、情感态度价值观： 1．经过观察动物卵，观看卵的孵化过程，引导学生在生活中关注动物的繁殖现象，关爱动物。 2．感受自然界生命的生生不息，更加关注生命现象、热爱生命。 教学重点：鸡蛋的构造及小鸡的孵化过程。 教学难点：运用多种感官、多种方法进行观察研究，认识卵的构造对生命的意义。 教学重难点 学情本单元的前面几课，学生已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁分析 殖，由植物的种子联系到动物的卵。在三年级的时候学生养殖了蚕，对蚕的生长发育有了一定的认识，但卵是怎样发育成一个动物的？这就需要学生进一步观察卵的内部结构，了解每个部分在卵发育中的作用。 教学1．课件：各种卵的图片、鸡蛋内部结构、鸡蛋孵化成小鸡的视频、青蛙卵孵化视频 准备 2．分组准备生鸡蛋、熟鸡蛋、放大镜、培养皿、记录表。 教学过程 一、 引入 二、 探究 TTP出示蚕的图片，引导提问：蚕是怎样出生的？你还知道有哪些动物是从卵里孵出来的？ 1、引导学生观察各种动物卵的图片，获取各种卵在外观上的多样性。 2、观察鸟的卵，找出鸟卵的相同点。 3、引导学生研究鸡蛋的外部特征 4、指导学生打开生鸡蛋，引导观察、研究鸡蛋的内部结构。 5、引导学生推测动物卵的各部分的作用。 6、介绍小鸡孵化的条件 学生自由发言 引出思考， 提出问题， 明确学习任务 让学生了解动物的卵虽然形态各异，但是，它们都能产生新的生命。 剥鸡蛋是学生经常做的一件事，让学生把这项工作上升到研究的程度，对学生来说是一种体验，科学课的目的就是要让学生获取体验的快乐，从而达到研究的目的。 让学生明白鸡蛋并不是只要孵化就能孵出小鸡的。而是有很严格的条件控教师活动 学生活动 教学设计意图 汇报观察现象，提出质疑。 对鸡蛋壳小孔的观察，对拱形结构承力的感受。 观察 推测 三、 拓展 四、 总结 7、播放课件视频：小鸡的孵化过程，反馈验证结果，进一步了解动物的卵的结构及作用 播放青蛙卵的孵化视频：看青蛙的卵是如何经过孵化变成青蛙的 观看 制，从而体会到鸡妈妈孵蛋的不易。 课件能直观地帮助学生了解鸡蛋各部分在发育成小鸡的过程中的作用，从而进一步验证学生的推测。 进一步证实卵的各部分在孵化中的作用，拓展学生的认识。 为后面的学习奠定概念的基础。 观看 卵生及卵生动物的概念。 鼓励学生课后继续探究，搜集更多的关 于“动物的繁殖活动”的资料，以便后课后研究 续学习。 板书设计 6、动物的卵 外部：蛋壳椭圆形 （保护） 鸡蛋 有小孔 （呼吸） 内部：蛋清（蛋白）（ 提供水分 ） 蛋黄 （ 提供营养 ） 胚 （发育成小鸡 ） 气室 （提供氧气）
小学科学《动物的卵》教案
