七年级足球脚内侧踢球教案
教材 内容 学习足球脚内侧踢球技术 1、 激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。 教学 2、 通过课堂教学使80%学生基本掌握脚内侧踢球技术。 目标 3、 增强学生的协调能力，培养学生团结协作积极进取的意志品质。 重难 重点：击球位置 难点：摆动腿膝关节外展，全身协调用力。 点 结 构 开 始 部 分 2’ 准 备 部 分 8’ 学习内容 师生活动 组织形式 练习练习时 间 次数 2’ 一、课堂常规： 1、 集合整队 2、 师生问好 3、 宣布本节课内容及要求 安排见习生 1、 教师提前到场准备器材。 2、 体育委员报告人数。 3、 教师提出教学目标及要求。 学生认真听讲，思考目标，树立安全意识。 组织：如图（一） ×××× ×××× ×××× ×××× 图（一） ★ 要求;精神饱满 注意力集中 组织：如图（二） × × × × ← × ×→ ×↓ × × × × →×↑ × 组织：如图（三） ∩×∩×∩×∩× ∩×∩×∩×∩× ∩×∩×∩×∩× ∩×∩×∩×∩× ★ 图（三） 二、 1、蛇形跑 2、足球韵律操： 1、体转运动 2、体侧运动 3、腹背运动 4、正压腿 5、侧压腿 6、坐地压腿 8、手、踝、膝各关节活动 1． 教师语言提示示范指导 2． 学生听从指挥 各关节活动开，充分熟悉球性，调动学生练习的积极性，使学生兴奋起来，全身心的投入到练习中来。 动作规范，幅度大， × × × 4’ 4’ 1 1 基 本 部 分 30’ 一、学习脚内侧运球技术。 1、 教法：提问：对足球要领; 踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外展，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧(躁骨下面、根骨前面)触球的后中部，将球向正前方踢出。。 1、重点：击球位置 难点：摆动腿膝关节外展，全身协调用力。 2、熟悉球性练习：脚内侧推拨球。 3、徒手练习脚背内侧踢球 4、脚背内侧踢固定球练习 二、游戏“草地保龄球” 方法：学生分四组进行，依次用脚背内侧踢球方试将球踢向标志物“保龄球”，按积分计算，积分高的队伍获胜。 一、教法 1、 教师边讲解边师范练习 2、 教师点清人数组织学生比赛。 了解多少？有哪些常见的运球？引出：脚内侧运球，教师讲解并示范 2、 指导学生进行球性练习脚内侧推拨球。 3、 发放学习卡片，看图学习讨论。 4、 根据自我理解带着问题进行尝试性练习。 5、 请好的学生做示范，师生评论。 6、 老师师范脚内侧运球同时强调重点难点，诱导学生怎样才能把球运的更好。 8、 教师巡回指导并适时点拨。 5、分组练习脚背内侧踢球。 7、 学生分组继续练习。 ∩×∩×∩×∩× ↓↑↓↑↓↑↓↑ ∩×∩×∩×∩× ∩×∩×∩×∩× ↓↑↓↑↓↑↓↑ 5’ ∩×∩×∩×∩× ★图（四） 学生分成4组，8人一组，5’ 交替练习。 组织：如图（五） ∩×∩×∩×∩× 5’ ↓↑↓↑↓↑↓↑ ∩×∩×∩×∩× ↓↑↓↑↓↑↓↑ 5’ ∩×∩×∩×∩× ↓↑↓↑↓↑↓↑ ∩×∩×∩×∩× →↑ ★ 图（五） 组织：如图（六） 10’ 组织：如图（四） ∩×∩×∩×∩× ↓↑↓↑↓↑↓↑ ∩×∩×∩×∩× ↓↑↓↑↓↑↓↑ ∩×∩×∩×∩× ↓↑↓↑↓↑↓↑ ∩×∩×∩×∩× →↑ ★ 图（六） 八人一组，分成四组，进行“草地保龄球”比赛 5-10 4-6 5-8 5-12 2 结 束 部 分 5’ 四、 1、放松活动 （1）瑜伽放松 （2）肌肉放松 2、师生小结 3、宣布下课 4、值日生归还器材 1、 在音乐伴奏下教师引导学生瑜伽放松、肌肉放松，使精神完全松弛下来 2、 教师评价练习效果学生积极自评。 3、 宣布下课值日生归还器材 图（七） ∩×∩×∩×∩× ∩×∩×∩×∩× ∩×∩×∩×∩× ∩×∩×∩×∩× ★ 图（七） 5’ 1、 学生积极放松活动 1 要求： 学生总结自己的收获做评价 预计练习密度：40% 运动练习强度：中等 负荷 场地器材 半个足球场 足球433 标志物26个 音响一台 教 学 反 思 通过上完这节课，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。好玩是孩子们的天性，学生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课如果丢了这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。下面我自己对本节课的教与学进行了反思： 一、在教学内容的安排上。 本节课的教学内容是足球—脚内侧踢球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。 二、在教学过程的组织上。 首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢踢足球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。如果将脚内侧运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。 三、在教学时间的安排上。 本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。 课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着一定的问题，比如练习时间等，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的长处，同时业余时间加强自己专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。
学情分析
七年级的学生身体练习时容易被新颖内容所吸引，活泼、好动、模仿能力强，有较强的表现欲望，并且对游戏很感兴趣，因此，我将游戏与竞赛贯穿本课，让学生们在玩耍竞争中
得到锻炼，学到知识，并且游戏与竞赛的过程中孩子们会养成团结、合作的意识，还会培养学生的集体荣誉感。
效果分析
本次课在基本部分的最后阶段加入竞赛环节，以小组为单位进行竞赛，从成绩看女生对技术动作的掌握较差一点，大多数同学掌握了基本的技术动作。在踢球过程中，出现重心不前移，膝关节没外展，造成直脚踢球。这说明学生尚处于技术动作掌握的初级阶段，在以后的教学中要注重正确动作的稳定性练习。
七年级足球脚内侧踢球教材分析
初中生由于在小学阶段接触过足球，培养了一定的球感，在各种足球技术中，脚内侧踢球技术是足球比赛中踢用最为频繁的技术。学生对足球技术的踢用也仅仅是模仿，对技术动作的要求并不知晓，在教学中通过学生的自主学习和合作学习，激发学生兴趣。通过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。
课堂评价标准
定性评价 等级 优秀 脚内侧踢球完成情况 脚触球部位正确，自然放松，动作协调，脚踢球的力量适宜，踢球的过程中能较有效控制球。 脚触球部位正确，动作较协调，脚踢球的力量较适宜，能较好的完成踢球任务。 脚触球部位基本正确，动作基本协调。 脚触球部位不正确，动作不协调。 良好 及格 不及格 学习态度评价 好（20-16分） 中（15-10分） 差（10分以下） 评价标准 课堂学习积极主动，虚心学习，积极合作。 课堂学习较为主动，虚心学习，课堂学习被动，不愿合作较为积极。 与同学合作。
课后反思
通过上完这节课，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。我
想玩是孩子们的天性，生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课如果丢了这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。下面我自己对本节课的教与学进行了反思： 一、在教学内容的安排上。
本节课的教学内容是足球—脚内侧踢球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得踢球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。 二、在教学过程的组织上。
首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习踢球时，学生之间只能看到相邻的踢球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢踢足球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。如果将脚内侧踢球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。 三、在教学时间的安排上。
本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。 课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着一定的问题，比如练习时间等，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的长处，同时业余时间加强自己专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。
七年级足球脚内侧踢球课标分析
本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧踢球的学习，提高学生的自主学习和
初中体育_足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思
