小班健康 语言《晒太阳》

小班健康 语言《晒太阳》

教材分析:

《指南》中指出，结合幼儿的生活需要，引导他们体会季节变化与人们的生活关系。提高幼儿适应季节变化的能力，锻炼幼儿适应生活环境变化的的能力。《晒太阳》这首儿歌语言简单、重复较多，朗朗上口，适合小班幼儿学习。活动中通过教师生动示范朗诵儿歌、幼儿边运动边说儿歌，理解儿歌内容，最后，引导幼儿根据自己的感受和直接经验创编儿歌内容，激发幼儿观察周围事物的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。

学情分析: 小班幼儿以直觉行动性思维向具体形象思维过渡，他们的语言能力有限，还没有达到用语言来描述某一事物的能力。幼儿有边说儿歌边运动的经验和能力。小班幼儿以无意记忆为主，观察比较片面，对事物缺乏系统的认识，同时语言表达能力有限，创编儿歌内容对孩子有一定的挑战。

活动目标: 学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温暖。 活动重点: 学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温暖。 活动难点: 添加儿歌内容。 活动准备: 户外场地

教学方法: 体验法、观察法、提问法、讲述法、倾听法 . 活动过程: 一、晒太阳

1．在一个有阳光的冬日上午，师生一起到室外晒太阳。 2．找找哪里有阳光，说说阳光晒在身上感觉怎样。 3．摸摸自己的身上，感觉哪些地方暖和了。

4．相互摸一摸哪些地方暖和了，感受阳光照在身上真暖和。 二、念儿歌

1．听教师念儿歌。

2．说说儿歌里太阳都晒在哪里，太阳晒到的地方感觉怎样，学说“暖和”。 3．跟着教师边念儿歌边做动作。 三、添加儿歌内容

1．说说自己的身上还有哪些地方被太阳晒到了。

2．将身体被太阳晒到的部分编到儿歌里，按儿歌的句式念念自己的儿歌并做动作。（如晒晒脸蛋，暖和了；晒晒肚子，暖和了。） 延伸活动: 1.你喜欢晒太阳吗？为什么？

2.你还有其他让自己暖和的办法吗？

附儿歌：《晒太阳》 小朋友，晒太阳。 晒晒头，暖和了。 晒晒手，暖和了。 晒晒脚，暖和了。 冬天晒太阳， 全身暖和了。