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体育与健康课教案《九子鞭》设计说明
一、指导思想
1、教学内容的开发
本节课依据新课标精神，结合水平四（七年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦，诱导学生自己去寻找，去体会，去享受快乐，从而促进学生身心健康的发展。
2、教学资源简介：
九子鞭又称竹连响，是我国民族传统体育项目之一，是一种群体表演项目。九子鞭长约1米到1.5米之间，伐深山紫竹，九梅铜钱镶嵌其中。鞭杆舞动，古钱相擦，配之富有韵律优美乐曲，给人以美的享受。此项活动适合在室外进行，可培养学生集体观点，团结合作的精神，还可学习多种技巧。本次选择这一教材，主要是让学生学到技术要领，因而在器材上准备的就相对简单一些，也是让更多的学生了解这一传统体育资源，培养他们广泛的兴趣爱好和学会自我健康的好习惯。
二、教学策略
“九子鞭”相传由我国南部的白族和苗族创立，在湘鄂土家族也有所发展。从教具、打法、音乐等方面都具有民族特色，因而对于现在的中学生来说，都很陌生。本次课的教学，主要是让学了解这种传统体育项目，让他们在集体中愿意去学，主动地学，乐于去学。
1、挖掘学生潜能，发挥学生主体
本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性，整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。
2、学练结合，学玩相间
在“九子鞭”教学过程中，通过教师讲解、示范、组织、激励、点拨、指导等方法，激发学生主动参与设计并开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。
3、充分利用器材，激发兴趣
本课以生活中最常见的“竹棒”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合作、探究、展示自我的学习形式，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。以“竹棒”为主要教材器具，充分利用“竹棒”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习、生成和发展。
三、教学过程
课堂常规—健身舞—棒操—熟悉教具—学习基本动作—创编动作—组合练习、队形变换—总结评价、意念放松。
四、场地器材
1、篮球场一块
2、九子鞭50根、录音机1台、磁带2盒 .
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教 学 过 程 教 材 教 学 目 标 重 点 难 点 课 程 结 构 引 激 起 发 注 兴 意 趣 3′ 九子鞭 运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。 运动技能目标：了解和体验地方民间体育运动项目技巧，并在此基础上创编动作，并组合成整套动作。 心理健康目标：培养学生互帮互学，团结协作的良好人际关系。 学习九子鞭的艺术技巧、技能。 九子鞭的组合创编练习。 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 队 形 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 教 学 意 图 1、集合整队，检查报告出勤情况； 精神抖擞，语言2、师生问好； 亲切。教师与学3、宣布内容及生简短交流。 要求； 4、处理见习生。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 体育委员集合♀♀♀♀♀♀♀♀ 整队。精神饱♀♀♀♀♀♀♀♀ 满，集合快、静、 ★ 齐。明确教学内 （图1） 容和要求。 听从指挥，要求遵守纪律，注意安全 四列横队 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 愉 活 乐 跃 身 情 心 绪 7′ 1、健身舞4′ 2、棒操3′ 师生互动，启发鼓励学生，随着音乐节拍，练习动作 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 随着音乐节拍模仿练习 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ★ （图2） 四列散点 调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，做好准备活动 探 尝 究 试 学 合 习 作 30′ 1、熟悉教具 5′ 1、通过介绍，激发学生学习的兴趣，并启发学生练习。 2、充分给学生自我展示的空间，及时给予肯定，鼓励 1、教师语言引导学生学习九子鞭的基本动作。 2、指导学生熟练巩固 3、播放音乐，引导学生练习巩固 1、听器材介绍，并充分发挥想象，根据教具做四列散点如图2 各种动作。 2、积极大胆地示范并带领学生练习。 积极参与，善于表现，熟悉教具，激发兴趣 2、学习基本 动作7′ 1、学生模仿教♀♀♀♀♀♀♀♀ 师做基本动作。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、学生自由练♀♀ ★ ♀♀ ♀♀ ♀♀ 习与评价。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、集体巩固与♀♀♀♀♀♀♀♀ 评价。 （图3） 4、配合音乐节四周站立 奏一起练习。 自我体验，相互交流学习，初步掌握简单的动作技能，提高练习参与性和趣味性。 .
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3、创编动作 ——九子鞭的多种玩法 8′ 1、启发指导学生创编九子鞭的各种玩法并参与活动。 2、巡视指导学生小组创编 3、分组依次展示，巩固。 4、引导学生评价、赞赏，鼓励 1、确定顺序，指导学生完善，新老动作配乐，整合全部动作。 2、巩固动作要领，要求学生相应做队形变换，也就是在走动中完成九子鞭。 1、教师语言情景提示 2、师生互评 3、奖励学生 4、组织整理器材 5、师生再见 1、积极动脑，主动参与创编九子鞭的多种玩法。 2、分组展示，师生评价。 3、巩固与完善创编的新动作，提高积极性。 1、学生在教师的指导下组合动作。 2、听音乐集体练习。 3、学生按顺序随音乐节奏在走动中完成九子鞭。 1、随教师语言情景进行放松 2、学生开动脑筋，积极参与 3、相互交流体会 4、帮助整理器材 5、师生再见 小组分散 四周站立如图3 分组探讨，积极创编，让学生有机会展示自我，成为学习的主人，勇于创新，不断体验。 4、组合练习 队形变换 10′ 四组交替 队形变换 团结协作 动手动脑， 勇于创新 善于表现 稳 恢 定 复 情 身 绪 心 5′ 1、意念放松 2、课堂小结 3、师生再见，收还器材 自由站位 调整身心，恢复到平静状态，积极参与评价，交流活动 场 地 器 材 九子鞭50根， 录音机1台、磁带2盒 运动强度：中 运动密度： 45%左右 学生参与度：优 课 后 反 思 课 后 作 业 1、修整器材，美化九子鞭； 2、巩固已学的动作要领。
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九子鞭教案
