自主探究式课程设计框架

自主探究式课程〔自然课程、亲子活动〕

设计框架

一、课程名称

二、课程收益〔为什么做？〕

1．学生收益 经历、经验、动手能力、思维开展、人格品质、生活能力、交流交往能力、身心体健康开展、技能等等。

2．家长收益〔亲子活动中〕 家长本人的身心健康 夫妻间关系

家庭成员的沟通交流

对待孩子的态度、方式、方法 家庭关系的重建 ……

三、课程模块〔做什么？课程的重要板块〕

1．学生模块

和他人共处：学习如何与他人达成共识；团队协作并积极在团队中发挥作用。如何取得有效沟通。

认识领域：自然环境、植物动物、山水田地；学习发现问题、分析问题、寻找解决问题的方案；学会制定解决问题的方案……。

行走思考：学习管理自己的生活；野外生存；磨练意志培养坚强品质…… 家长板块：〔亲子活动中〕

1．发现：亲子互动中寻找家庭分歧沟通的时机和方法。

2．思考：分析理解孩子的行为；反思家庭成员中的亲子关系；创立友好的家庭教育环境。 3．行动：感受大自然的声音和味道，与大自然相融；山间行走，体悟人生；重建家庭关系位置，解决家庭成员之间的分歧。

四、课程安排〔怎么做？〕

第一天 上午： 下午： 晚上： 第二天 上午： 下午： 晚上： 第三天 上午：

下午： 晚上：

五、课程物料

六、课程执行的平安风险点及防控 七、学生及师资配备

水资源的保护与利用