第十九课 设计自己的小天地
教学目标：
1．通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯。 2．通过各种实践活动，让学生形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
3．通过“美化生活”教育，培养学生热爱生活、创造生活、享受生活的思想情感。 教学重点和难点：
1、使学生懂得整理房间的原则是方便、美观。 2、使学生学会自己整理自己的房间。 活动过程：
同学们，老师有个问题想了解一下，在家中你们有自己单独的房间吗？那么你的房间是怎样布置的呢？刚才听了同学的介绍，肯定有的同学会想，如果能亲眼看看别的同学的房间，那该多好，现在老师就满足大家的心愿，正好前些日子家访，，老师把两个同学的房间拍摄下来了，我们一起来看看。那么这两个房间你更喜欢哪一个呢，为什么？
家是温馨的港湾，而在家中拥有一个自己喜欢的小天地，我想那是每个人都渴望的，今天这节课，我想让大家帮个忙，前段时间老师在威海买了套房子，已经装修好了，可儿子的房间到底该怎样布置，我一时拿不定主意，今天我就把这难题拿到课堂上来了，大家愿意帮老师来装扮房间吗？首先对大家的热情表示衷心的感谢。好，今天我们就一起来装扮房间。板书：装扮房间
现在房屋里四壁空空，就等大家用你们的聪明才智与灵巧的双手来把它们装扮一新， 看得出来大家信心很足，但光有信心还不行，还得有装扮房间的一些经验，俗话说“多看长见识嘛”，所以老师特意去参观了一位搞设计的朋友所设计的几个房间，并且这个朋友还给我们带来了一些友情提示呢？
让我们一起去看看。（出示课件+录音）
提问：看了这些装饰一新的房间，你得到了哪些装扮房间的知识呢？（抽2-3生回答） 今天我们的设计是在图上进行的，
（出示投影）这张白纸就相当于我们要设计的房间，这里是地面、这是墙壁。 装扮房间所需要的物品老师带来了，大家根据自己的需要，认真的进行选择，然后把选择的物品粘贴在房间合适的位置上，不需要的就放在一边，如果你需要的东西而老师却没准备，你可以自己简单的画上去.
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大家听清楚了吗，下面我们就分组来设计，前后四人一个小组，大家齐心协力，分工合作，看看哪个小组设计的方案又快又好。（同学们开始动手设计）
板书设计
教学反思
第二十课 绿化校园环境
一、活动目标
1 、认识形形色色的植物，知道植物的名称、形态、特点、生长规律等。 2 、走近植物，增进对树植物的了解与认识，理解人与植物的内在联系。 3 、掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。
4 、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。 二、情感态度：
1 、通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2 、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。
3 、过对植物的认识和研究，激发学生爱植物情感，培养其环保意识。
4 、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。
5 、培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
教学过程：
一、观察校园植物的目的：
1 ．认识植物的花、茎、叶等各种器官的特点及其分类。 2 ．观察校园植物的花、茎、叶等各种器官的形态和构造。 3. 对照资料区别不同的植物的花、茎、叶的特点。 方法步骤：
１．分成若干小组，每组４～６人。
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２．可上图书馆或互联网查阅 花、茎、叶等各种器官特点学习的书面资料，并互相交流。
３．在学习过不同植物的各器官特点的书面知识后，带学生进入校园观察各植物的器官的形态和构造，对照资料找出各植物某一器官的特点，并让同学互相介绍，教师在旁加以指点。找出各植物之间各器官间的不同点。
二、调查校园植物状况 目的：
调查我校的植物种类及其状况，认清我校植物面临的主要问题，认识到作为学生应尽的责任。
方法步骤：
１．分成若干小组，每组４～６人。
２．可上图书馆或互联网查阅 常见植物的书面资料，并互相交流。
３．在查阅过资料后，带学生进入校园，对照资料找出各植物的名称，并让同学互相介绍，教师在旁加以指点。并归纳校园植物的种类及分布。
三、校园绿化设计方案 目的：
尝试校园绿化设计，根据以前学习的常见花卉、林木、草皮等事物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。 绿化校园可以采用很多种不同的方式进行，例如小疏林、庭园、草坪、灌木丛、小花圃、盆花摆设、花槽、花架和吊篮等。每种方式所需的用地和开支都不同，而日后的保养开支也有分别。学校可以因应校园的大小、现有的设施和可供运用的资源作出适当的选择。
方法步骤：
１．按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。
２．收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。 ３．小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？ ４．绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。为了加强方 案 的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料：
（１）应考虑到学校的实际情况，尽量不要对校园环境布局做大的改动，最好不要学用名贵的花草树木。
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（２）绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大小和色彩的搭配，做到秫米相间，协调自然。
（３）应注意花草树木的生长周期，尽量使校园春有花开，夏有树阴，秋有花果，冬季有绿。
（４）教学楼大厅及室内应注意盆花和观叶植物种类的选择要根据不同的植物的生活习性、室内环境以及师生活动的需要等因素，综合考虑。
５．分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想象力和创造性。在课堂上进行展示，并讨论哪些方案使校园最美丽，哪些方案最合理，最经济。
6． 分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。配上小桥、 流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想象力和创造性。 在课堂上进行展示，并讨论哪些方案使校园最美丽，哪些方案最合理，最经济。
板书设计
教学反思
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小学 四年级上册生命、生态与安全教案
