拼音 第一课时
内容：了解拼音；认识四线三格；学习前三个单韵母（a o e）及其四声。 学习Hi/Hello问候语。
目标：让学生了解拼音，认识四线三格，学会前三个单韵母。 过程：
1.介绍拼音。
2.展示四线三格，介绍四线三格，考察学生的认知。
3.穿插英语对话游戏，进行问候练习，教授Hi/Hello问候语。
4.展示第一个单韵母a，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母o。 6.用与5相同的方法学习单韵母e。
拼音 第二课时
内容：复习前三个单韵母（a o e）；学习后三个单韵母（i u ü）及其四声。 复习Hi/Hello问候语，学习I’m ... 我是.....的自我介绍句型。 目标：巩固前三个单韵母的认读，学会后三个单韵母。 过程：
1.复习（a o e），开小火车卡片认读，翻找相同韵母游戏。 2.默写a o e，考察学生书写能力。
3.穿插英语对话游戏，进行问候练习，教授I’m ... 我是.....的自我介绍句型。
4.展示第一个单韵母i，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母u。 6.用与5相同的方法学习单韵母ü。
拼音 第三课时
内容：复习单韵母（a o e i u ü），认识声母（b p m f）。
复习I’m ... 我是.....的自我介绍句型；学习Miss、Mr 两种称呼。 目标：巩固单韵母的认读，学会声母（b p m f）。 过程：
1.英文对话练习导入，复习问候及自我介绍用语。
2.复习单韵母，听读音找卡片游戏复习；默写练习考察学生书写掌握情况。 3.介绍声母。
4.展示第一个声母b，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
5.用与4相同的方法学习声母p。 6.用与5相同的方法学习声母m。 7.用与6相同的方法学习声母f。
拼音 第四课时
内容：复习声母（b p m f），学习声母（d t n l）。并初步了解声韵母拼读方法。
复习问候语，认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。
目标：巩固声母（b p m f）和声韵母拼读方法，学习新声母（d t n l）。并初步了解声韵母拼读方法。 过程：
1.复习声母（b p m f），听音节说声母。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.展示第一个声母d，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
4.用与3相同的方法学习声母t。 5.用与4相同的方法学习声母n。 6.用与5相同的方法学习声母l。
7.穿插英文游戏，认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。 8.重点区分bd。
9.进行声韵母拼读练习。
拼音 第五课时
内容：复习声母（d t n l），学习声母（g k h）。
复习课本人物Liu Tao & Su Hai，认识1A 课本人物 Wang Bing & Yang Ling。
目标：巩固声母（d t n l）和声韵母组合拼读，学习新声母（g k h）。 过程：
1.复习声母（d t n l），开小火车指读。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.穿插练习英语对话，进行角色演读练习。
4.展示第一个声母g，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
5.用与4相同的方法学习声母k。 6.用与5相同的方法学习声母h。
拼音 第六 课时
内容：复习声母（g k h ），介绍三拼音节，引入介母概念。复习拼读。 学习时间问候语 Good morning./ Good afternoon. 目标：巩固声母（g k h），介绍三拼音节，巩固拼读知识。 过程：
1.复习声母（g k h），听音节说声母。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.进行拼读闯关练习，齐读，分小组读，开火车读。 4.介绍三拼音节，练习三拼音节拼读。
7.学习时间问候语 Good morning./ Good afternoon.
拼音 第七课时
内容：学习新声母（j q x ），学习ü上两点省略规则。
目标：巩固声母（j q x），学习新声母（z c s），学习新声母（j q x ）学习ü上两点省略规则。 过程：
1.开小火车认读已学声母。
2.展示第一个声母j，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
3.用与2相同的方法学习声母q。 4.用与3相同的方法学习声母x。
5.口诀故事记忆，jqx与ü组成音节时，两点省略的规则。
拼音 第八课时
内容：复习声母（ j q x），学习声母（ z c s ）。 复习时间问候语Good morning./ Good afternoon；学习新时间问候语 Good evening。
目标：巩固声母（j q x），学习新声母（z c s），初步了解整体认读音节。 过程：
1.复习声母（j q x），开小火车认读，区分bpdq。。 2.默写练习考察学生书写掌握情况，巩固ü的拼写规则。
3.展示第一个声母z，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
4.用与3相同的方法学习声母c。 5.用与4相同的方法学习声母s。 6.进行问候语认读练习。
拼音 第九课时
内容：复习声母（z c s），学习声母（ zh ch sh r ），初步了解整体认读音节。
目标：巩固声母（z c s），学习新声母（ zh ch sh r），初步了解整体认读音节。 过程：
1.复习声母（z c s）,听音辨识声母。
2.默写练习考察学生书写掌握情况，巩固ü的拼写规则。
3.展示第一个声母zh，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
4.用与3相同的方法学习声母ch。 5.用与4相同的方法学习声母sh。 7.用与5相同的方法学习声母r。
8.学习整体认读音节zi ci si zhi chi shi ri
拼音 第十课时
内容：复习声母（ zh ch sh r ），复习整体认读音节，学习声母（y w），认读声母表。
复习时间问候语 Good evening.学习新时间问候语 Good night./ Goodbye.
目标：巩固声母（ zh ch sh r ），学习新声母（y w），认读声母表。 过程：
1.复习声母（ zh ch sh r ），开小火车认读，区分整体认读音节。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。 3.角色扮演，进行问候语对话练习。
4.展示第一个声母y，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。介绍整体认读音节yi yu。 5.用与4相同的方法学习声母w。
6.复习所有学习过的声母，复习声母表。
拼音 第十一课时
内容：复习声母表。进行考核练习及评讲。 复习所有问候语。
目标：巩固声母（y w），认读声母表。进行考核练习及评讲 过程：
1.复习声母（ y w ），开小火车认读，区分整体认读音节。 2.进行练习卷考试练习。 3.评讲并复习。
4.角色扮演，进行问候语对话练习。
拼音 第十二课时
内容：复习声母，学习复韵母（ai ei ui）。
学习新句型 This is... 句型，用已学单词做替换练习。
目标：巩固声母表，学习复韵母（ai ei ui），学习复韵母标调规则。 过程：
1.复习声母表，开小火车背诵。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.展示第一个复韵母ai，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
4.用与3相同的方法学习复韵母ei。 5.用与4相同的方法学习复韵母ui。 6.介绍复韵母标调规则。
7.穿插练习 This is...新句型。
拼音 第十三课时
内容：复习复韵母（ai ei ui），学习复韵母（ao ou iu）。 巩固句型 This is...，学习新单词 my 代入句中练习。
目标：巩固复韵母（ai ei ui）、复韵母标调规则，学习复韵母（ao ou iu）。 过程：
1.复习复韵母（ai ei ui）、复韵母标调规则，配对游戏练习。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.展示第一个复韵母ao，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
4.用与3相同的方法学习复韵母ei。 5.用与4相同的方法学习复韵母ui。 6. 练习介绍 This is my...句型。
拼音 第十四课时
内容：复习复韵母（ao ou iu），学习复韵母（ie üe er），学习整体认读音节ye、yue。
目标：巩固复韵母（ao ou iu），学习复韵母（ie üe er）和整体认读音节ye、yue。 。 过程：
1.复习复韵母（ao ou iu），开火车拼读练习。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.展示第一个复韵母ie，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
4.用与3相同的方法学习复韵母üe。 5.用与4相同的方法学习复韵母er。
拼音 第十五课时
内容：复习复韵母（ie üe er），进行拼读训练小考核。 学习英文歌曲《Hello》。
目标：复习复韵母（ie üe er），进行拼读考核训练。 过程：
1.复习复韵母（ie üe er），给汉字标音练习。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。 3.逐个进行音节、词语拼读练习。 4.集体讲解练习。
5.学唱1A 课本歌曲《Hello》。
新苏教版 幼小衔接 拼音英语 20课时课时内容
