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小学一年级语文:《松鼠和松果》教学设计

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新修订小学阶段原创精品配套教材

《松鼠和松果》教学设计

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design of \

教师:风老师 风顺第二小学

编订:FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 《松鼠和松果》教学设计

教材说明:本教案资料适用于小学一年级语文科目 ,主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 [学习内容分析]这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林,维护生态平衡的故事。这个故事优美生动,深受学生的喜爱,也很有教育意义。 [学生分析]本班学生的特点活泼开朗,喜欢朗读。在以前的教学中,我们一直把大声朗读和识字作为教学重点,学生有朗读兴趣。一部分学生朗读清晰响亮,自信,识字也很快。但也有少数学生不够大胆,朗读识字有一定的困难,需要教师的鼓励和帮助。此外,低年级学生对新奇的事物有很强的好奇新,非常喜欢小动物。相信他们会非常喜欢这篇课文。

[教学目标]1 认识“聪、活”等11 个生字,会写“以、后”等6个生字。

2、正确流利的朗读课文。学习复述这篇童话。 3、懂得树木是人类的好朋友,有珍惜树木,爱护树木的情感。

[教学重点]识字、朗读课文 [教学时间]2课时,

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原创教学设计 Excellent Teaching Design [教学媒体]生字卡片、录音机、投影片

[教学设想]在教学设计中,根据低年级学生的特点,把识字和朗读作为教学重点,穿插进行。识字目标明确,方法多样,朗读有目的、有步骤的进行。鼓励学生主动学习,在学习中学会合作交流、增加合作意识。培养学生动手、动脑、动口能力。 第一课时教学设计

教学目标:1认识文中的11个生字,读准字音。 2正确通顺的朗读课文。 教学过程:

一、导入新课:同学门,你们认识小松鼠吗?谁知道有关小松鼠的知识?(同学自由介绍。例如:小松鼠尾巴弯弯的,可以当降落伞;小松鼠喜欢吃松果……)其实,松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下,春天来了,小松果长出小松树,渐渐的成为松树林。你们知道为什么小松鼠要种小松树?今天,我们就来读〈〈松鼠和松果〉〉这篇课文。(板书课题)

(教学设计说明:课前和学生愉快的交流,不仅使孩子们了解了小松鼠的有关知识,而且,为孩子们创造了轻松愉快的学习氛围。)

二、初读课文,读通顺、读流利。

(1)自由读,鼓励学生借助拼音读正确,读通顺。遇

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小学一年级语文:《松鼠和松果》教学设计

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