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1.测心跳
主备人 活动内容 活动时间 第一周 会制作简易的听诊器测心跳。 1．乐于参与探究，敢于表达自己的想法。 活动目标 2．通过操作感知心跳，运动量越大，心跳越快。 3．在实验中体验发现成功的快乐。 活动重点 活动难点 活动准备 乐于参与探究，敢于表达自己的想法。 听诊器制作的原理。 小漏斗1个，60厘米长的橡胶管1根。 教 学 过 程 活动环节及活动预设 一、谈话导入：你们看见过听诊器吗？当我们检查身体的时候，医生会用听诊器测我们的心跳。你想过什么？你是否想过，你也可以制作一个听诊器。 二、独立阅读“ 活动过程”，了解“听诊器”的制作方法。 （一）师利用准备的材料和工具，演示制作一个简易听诊器。 （二）分组制作。 注意事项：提示使用工具时要注意，不要打逗、嬉闹。 三、测心跳 个性化批注 累计课时 第 1节 /.
（1）把简易听诊器的漏斗口罩在自己的心脏部位，再把橡皮管的一端轻塞在耳朵里，能听到心跳的声音吗？ （2）测定自己1分钟的心跳次数，记录下来。连续测3次，再算平均值。 心跳记录表（次/分钟） 第一次 第二次 第三次 平均值 与其他同学每一分钟的心跳比较，看看跳得最快的是多少次，跳得最慢的是多少次。全班同学每分钟心跳数是____次到____次。 四、拓展与交流 跑、跳3分钟，再来测量自己的的心跳数，并记录下来。 心跳记录表（次/分钟） 第一次 第二次 第三次 平均值 比较运动前后的测量结果，你有什么发现？ 运动后的心跳比运动前的心跳要_________。 五、阅读了解“知识窗”
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2．测脉搏
主备人 活动内容 活动目标 活动重点 活动难点 活动准备 测脉搏 通过测脉搏知道脉搏是于心跳的次数相等的。 测脉搏活动过程。 知道脉搏是于心跳的次数相等的 图钉一枚、火柴棒1根。 教 学 过 程 活动环节及活动预设 一、活动引入： 中医医师看病少不了用手指按在你的的脉搏上，这叫切脉。我们可以用一种简单的方法来看脉搏的跳的。 二、活动过程 1．找准脉搏的位置: A、师演示找脉搏的位置。 B、生试着找脉搏的位置。 2．测脉搏的搏动次数。 A、用准备的材料按教材的方法仔细观察脉搏的跳动次数。 B、记录脉搏每分钟的次数。 个性化批注 活动时间 第二周 累计课时 第 2 节 /.
脉搏记录表（次/分钟） 第一次 第二次 第三次 平均值 与前一课测量的每分钟心跳的次数相比较，你有什么发现？ 3、想一想 ①．将自己的数据和同学比一比，你有什么发现？ ②．你的实验有误差吗？找出原因并且改进。 三、课外阅读“知识窗”。 /.
3.制作视力转盘
主备人 活动内容 活动目标 活动重点 活动难点 活动准备 活动时间 制作视力转盘 预防近视，使我们有一双明亮的眼睛。 制作的过程。 找出实验中的误差。 卡纸、穿扣、剪刀、大铁钉、铁板、小铁锤等。 第三周 累计课时 第 3 节 教 学 过 程 活动环节及活动预设 一、活动导入:怎样制作一个视力转盘，将它挂在教室里用来检查我们的视力，及时发现问题并采取措施，预防近视。 二、读一读 A.仔细阅读视力转盘的制作过程。 B.知道它的的组成部分。 C.知道它的制作方法及其要领。 D.分组合作交流制作方法。 三、做一做： 1、分小组合作，利用准备好的材料，按照制作方法动手做一个视力转盘。 2、你的制作有误差吗？找出原因并且改进。 个性化批注
五年级上册科技活动教案
