模拟电子技术课程设计实验报
、设计过程
为了设计三角波电路，我们参考了模电教材 , 在第十章中找寻所要求的电路图，根据
P464 图锯齿波产生电路设计了三角波产生电路；而
Ui1 直接由函数发生器产生。中间滤波
电路参考了节四阶巴特沃斯低通滤波电路
(P425),最后比较器参考了 P458图的反相输入迟
滞比较器电路。
电路完整图
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R1 —= IDkO LM324AA VDD '12V II u JI B7VS5X6W? VCC 1 RW —WV m-n R13 -WV ~ 24AD VCG1 ―VvV ::：1OKQ LM324AD R18 -Wv- looko -Wv 3 5KC1 R24 VDD1 VJH 1 T *91 h 于 三、计算过程 1.加法器的输出电压，我们选择了一个 姆 ，R3=10K 欧姆 R1=1K 欧姆，R2=10K 欧 由 求 和 运 算 的 公 式 O V0=-(R3/R1*Vi1+R3/R2*Vi2), 可以算得 V0=-(10vi1+vi2) 2.锯 齿 波 的 频 率 :R1* :: —^Wv- : 納口 R12 - R11 ——W% ':lOkG LM^24A> VDD ■ g ■古-B」工-D 匚-B AM— 21 tn:: L-AAV-W——- -I ill 鼻直i j*. I r i i i i :::UkQ ■ K26' D4A? VDD T=4*R14*R1*C1/R7=4*20KT2K*10A(-8)/20K=, 相对误差为：() /=4%<5%. 3.滤波电路的特征角频率：f=1/2**RC=482HZ 四、调试及测量参数 预留Uii、Ui2、Uoi、U°2和Uo3的测试端子，记录实验中 波形记录 测试端子 可手绘描出大致形状或者截图粘贴 参数记录 K Uii、Ui2、Uoi、U°2和Uo3波形图。 Uii 频率 f 0=500Hz 峰-峰值=~ + V 频率 fi=1850Hz 峰-峰值=~+ 频率 f2= 460 Hz 峰-峰值=~+ 频率 f3= 460 Hz 峰-峰值=~+ 五、仿真测试波形图 （锯齿波电路） （正弦波电 路） / □ g? T2鮎* T2-T1 1 r 时间 360.014ms 360.014ms 0.000 ￡ 通道J 4.411 mV 4.411 mV 0.000 V iliBA 劇度：SOmVAXv 通道申 反向 保存 时基 标農：lDms/Div X樹立移〔格）：0 通道日 期唸 s V/D.V 丫铀位移（格）：0 1議1莎［直逹］二］ 融发 _ W： 外鮭发 国匡1 ［J引0 丫轴位移（格）：0 水平; V 叼T游加］丽1丽 单次 正常 （加法电路） （滤波电路） （门限电压电路） � 匸 □ T2便哇 T2-T1 时间 90^008 ms 90?008 ms 0.000 ￡ 通ilJ -828.722 mV -aza. 722 mV 0.000 V 通道』 m J卜 匚 屁向 保存」 外鮭发 时基 标農：2msA5iv x報位移（格）；0 FW劫][W|両 通道嵩 劇度：1忡 Y轴位移（格〕；0 通道日 期唸 5伽 Y铀位移（格” 0 SSJEC^JQ 融发 边沿: 忒平: 单次 o 国囚 rpExt] 0 正常 V 皀动虽 宓封1 o 頁遠 六、总结电路优缺点及收获 设计电路优点： 使用了四阶的巴特沃斯低通滤波器， 故所要求的 幅频特性向理想特性逼近。 设计了反相输入迟滞比较器， 抗干扰 能力大大提高了。 设计电路缺点：开环增益低，共模抑制比小。 收获： 在这次模电设计课程中， 我锻炼了自己的思维能力， 动手 能力以及沟通能力与合作精神， 使自己更加熟练地运用了电子仪 器，使自己所学的理论知识与实践操作结合了起来。 这次实验是 我和我的搭档一起完成的， 在实验前我们就参考资料， 设计好了 要组装的电路， 在实际操作的过程中， 我们真切地感受到了理论 与实际的差距。 虽然我们使用的元器件参数都和设计的一样， 但 有些波形就是调不出来。 为此，我们又改变了一些元器件的参数 值，才最终调试到所需波形。 尽管如此， 我们调试出的波形的幅 值与频率和理论值存在较大差异， 更糟糕的是， 有些示波器还无 法显示波形的相关参数。 最后，我们在同学的帮助下完成了这份 实验报告。 最后我们要谢谢老师， 这学期孜孜不倦地为我们传授 知识，让我们更好地掌握了模电实验的相关操作。 七、元器件清单 10nF电容一个，电容四个，稳压二极管 BZV55-C6V2两个，运算 放大器LM324ADt个，1K电阻7个，电阻1个，2K电阻1个， 5K电阻2个，10K 电阻5个，12K电阻2个，20K电阻4个，21K 电阻1个，25K电阻1个， 60K电阻1个，100K电阻1个，+12V VDD电压源6个,-12V VCC电压源6个，正负5伏电压源各一个， 二极管1PS300—个。
模拟电子技术基础课程设计实验报告（川大模电实验14-15秋） - 图文
