部编版八年级语文上册课外古诗词诵读理解赏析题
浣溪沙
2018-12-21
一、理解默写。
1.全词思绪都围绕“独”字来抒写。词人精心选择了西坠的夕阳,飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人,构成幅优美的画面,把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起,表达了感时伤春的情怀,这是运用了以景传情、情景交融的表现手法。
2.词中构成“新”与“旧”对比的句子是: “一曲新词—杯,去年天气旧亭台。”
3.朱自清在散文《匆匆》中写道:“燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”,《浣溪沙》中也有表达类似感慨的词句:
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
4.《浣溪沙》中,词人由景触情,由自然规律的变迁更替,透露出对美好被景物流连,流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是:
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 5.《浣溪沙》中表现作者怅然若失的句子是: 小园香径独徘徊
6.《院溪沙》中被后人传唱引用来表达思人之情的千古名句是: 夕阳西下几时回?
7.《浣溪沙)》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是: 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
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8.《浣溪沙》中揭示季节的变换、年华的逝去不以人们意志为转移的客观规律的诗句是:
无可奈何落去,似曾相识燕归来。 二、阅读理解。
1.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句告诉我们什么样的生活哲理?
答:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时仍然有美好事物的出现。生活不会因消逝而变得一片虚无,只不过这种重现不等于事物原封不动地重现,它只是“似曾相识“罢了。
2.“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”两句运用了对比手法。
3.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句历来为词家赞赏,请简要赏析。
示例一:这两句对仗工整,音调和谐、有音乐美,画面生动。
示例二:通过“落花”这个意象写出了暮春之景,表达了惜春之意:“归燕”这个意象表达旧燕归来,时光已逝、物是人非之感。
示例三:对仗工整,音调和谐,画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了对青春易逝的感慨,感情浓郁,寓意深刻,发人深省,揭示了人生易逝,轮回无穷的人生哲理,因而成为千古传诵的名句(千古奇偶)。 4.“小园香径独排徊”中的“独”字用得妙,请加以赏析。
“独”字写出了词人独处时的寂寞、伴着萧条的春色和眼前的时光,生出无限的悲凉、突出了词人的凄凉寂寞之感。
5.“夕阳西下几时回?”一句寓情于景,试简要分析此句抒发了什么样的感情?
抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞,叹惜年华将逝的情思。
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采桑子
一、理解填空。
1.《采桑子》中运用比喻描写湖面风平浪静的句子是: 无风水面琉璃滑,不觉船移。
2.《采桑子》中,以动衬静,展现西湖美景的句子是: 微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
3.欧阳修的《采桑子》中表明作者在流传绵延的碧水中泛舟西湖的词句是: 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。 4.《采桑子》中以听闻写景的词句是: 芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 二、阅读理解。
1.词的上阙第一句在整首词中的作用是什么?上阙描写了一幅什么样的图景?
上阙第一句总摄全篇,点明题意,直抒赞美之情。描写了轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象,从视觉和听觉两方面描绘了一幅湖水绵延、芳草满堤、清丽活泼的春日西湖美景。
2.词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了诗人的什么感情?
动静结合的写法或以动衬静。一、二句风平浪静,把水面比作明净平滑的琉璃,更以船的缓缓移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”,而西湖愈显其幽静。动静结合,写出来西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人喜爱西湖美景,流连山水的愉快心情。
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相见欢
一、理解填空。
1.《相见欢》中写词人登上西楼所见景象的句子是: 万里夕阳垂地大江流。
2.《相见欢》中,表达了词人痛彻地质疑,又无望地感叹的句子是: 中原乱,簪缨散,几时收?
3.《相见欢》中,表现了作者对前线战事关切之情的句子是: 试倩悲风吹泪过扬州。
4.《相见欢》中词人朱教儒乞求西风,表达无限悲慨的词句是: 试倩悲风吹泪过杨州。 二、阅读理解。
1.“中原乱,簪缨散,几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法?指什么?此句抒发了作者什么样的思想感情?
运用了借代。“簪缨”代指达官贵人。抒发了中原沦丧沉痛之情、统治者无心抗战的悲愤、收复河山的渴望之情。
2.请用自己的语言描绘“万里夕阳垂地大江流”一句所展现的景象,“本句在全词中有什么作用?
黄昏时分,万里大地都笼罩在苍茫的暮色中,滚滚长江水向东逝去,一派苍凉沉郁的景象。
作用:一是象征南宋的国势日渐衰微;二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。 3.词的上片通过哪些景色描写营造意境?有何作用?请结合词句简要分析。
答:诗人独上全陵城楼,纵目远眺,寒秋凄清,夕阳低垂、江流先声,营
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造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境。借景抒情,抒发了词人国破家亡的落寞心情。
4.词的下片抒发了作者怎样的思想感情?请结合词句作具体分析。
“中原乱,簪缨散”:
作者忆及中原沦陷,士族南逃往事,抒发了沉痛之情; “几时收”:
抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈(或担优)之镜。 “试倩悲风吹泪过扬州”:
作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线,抒发了对城事的关切之情。(或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线;洒到沦陷的故乡,抒发了对故土的深切怀念之情”)
如梦令
一、理解填空
1.这首词写的是什么季节?具体是什么时间?分别从词中哪个词语可以看出?
答;写的季节是夏季。时间是黄香。从“藕花”“日暮”两个词语可以看出。 2.《如梦令》中,写出了主人公由焦急到惊喜的心理变化过程的句子是: 争渡,争渡惊起一滩鸥鹭。
3.《如梦令》中写奋力划船,惊动水鸟的句子,堪称点睛之笔的句子是: 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
4.李清照的《如梦令》写小伙伴们奋力划船,惊动水鸟的词句是:
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部编版八年级语文课外古诗词诵读理解赏析题(浣溪沙四首)
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