保护眼睛 预防近视
教学目标:
①认知性目标:认识近视的危害和造成近视的原因,养成良好的用眼卫生习惯,保护好眼睛。
②技能目标:养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中表现,做好
眼保健操,能做到望远凝视,了解眼睛的保健方法。
③情感目标:体会眼睛的重要性,愿意在生活中实践爱眼习惯。教学重点:指导学生认识近视形成的原因。
教学难点:教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。课前准备:课件 教学过程:
(一)、导入新课
师:(谜语导入)今天老师给同学们猜一个谜语,“上边毛,下边毛,中
间有颗黑葡萄。”
生:谜底是眼睛。
师:对了,眼睛是心灵的窗户,是人体最宝贵的感觉器官,是获得外界
信息的重要窗口,是它让我们感知到美妙的世界。可是在现实生活中,许多学
生的眼睛却不小心变成了近视。今天这节课我们就来学习《保护眼睛预防近视》
(师出示课题)
(二)学习新课
1.指导学生认识眼睛的结构
师:同学们,眼睛那么重要,那你们知道眼睛是由哪些部分组成的吗? 生:眼角,眼珠,……(不是很完善,描述也不是很规范)
师:看图: 出示眼睛的结构图(课件),下面我们就来认识一下眼睛。
(教师边指着出示的图,向同学们一一讲述,眼睛由角膜、房水、瞳孔、虹
膜、晶状体、巩膜、玻璃体、视网膜、盲点、视神经组成,让同学们大致认识眼睛
的结构组成部分)
师:大家看清楚了吗? 生:看清楚了 !
师:我们已经认识了眼睛的结构,那么请同学们讨论一下,眼睛在我们
的日常生活中有什么作用呢?学生小组合作讨论
学生回答,教师总结: 1:帮助我们读书写字 生 2:看电视、玩电脑
生 3:春游时,欣赏美丽的风景
……
有一首歌也唱出了眼睛的作用,欣赏《你是我的眼》
同学们列举了那么多眼睛在生活中的作用,那你们平时有没有好好保护
眼睛呢? 教师让同学回答
生 1:有 生 2::没有注意生 3:不知道
师:同学们,观察一下周围的同学,看看都有哪些人戴了眼镜?自己的
亲戚中呢?
好多人都戴了眼镜,多数是近视眼镜,那现在请同学们讨论一下,近视
会给我们的生活带来哪些不便
生 1:我知道,吃饭的时候,镜片上会有一层雾,会看不清东西的生 2:跑步、玩的时候,眼镜会掉的
生 3:戴着眼镜学习会觉得很累,也就不能很好得学习了也就不能很好
得学习了
你们知道什么是近视吗?
看近物清楚,看远物模糊,专业定义为“远处物体经眼球折光后聚焦于视 网膜前,而不是在视网膜上形成清晰的物像”。近视是中国儿童最常见的眼疾 而
大陆高度近视的比率更是比其他国家和地区的儿童高出很多,伴随着高度
近视所衍生的许多眼疾,正威胁着许多儿童的视力及眼睛健康
近视是怎么产生的呢? 用眼距离过近。用眼时间过长。
照明光线过强或过弱。 在行车上或走路时看书。躺着看书。 睡眠不足。
课桌不符合要求,写字姿势不正确
请同学们仔细观察,看看哪几个同学用眼正确,哪几个是错误的?
7、近视对我们有什么危害呢?
(1) 、视力低下,眼睛经常干涩和疲劳,影响 学习、生活和工作质量 。
长期戴镜,会导 致生活工作不便。
(2) 、中高度近视,会导致眼球突出,眼睑松 弛,影响容貌。
(3) 、升学、参军、考公务员和找工作受限。
(4) 、老年后因为花眼而必须配两副眼镜。
(5) 、近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
(6) 、遗传下一代,近视的遗传性是非常的大,尤其是中高度近视,遗