济南第十五中学2010--2011第二学期教学工作计划
年济南第十五中学2011上半年教学工作计
指导思想
强化质量意识。教学质量是学校发展的重要标志，只有每位教师的高质量才有学校的高质量。正确认识素质教育的内涵，树立高度的教书育人的责任感。以“教好教会，学好学会”为教与学的目标，努力提高每位教师的“高效+特色”课堂教学质量，使我校的教育教学质量有一个新的飞跃。
一、德育为先，以情施教
实施教育教学活动要坚持德育为先的原则，继续发扬根据学科特点适时进行德育教育的优良传统，德育教育与学科知识教学有机结合，在“三维目标”中要有充分体现；要爱生如子，以情施教，做学生的良师益友，使学生亲其师，更信其道。教师要以自己的高尚人格影响学生，教学生做人，使学生成长为合格的祖国建设人才。 二、加强学习，丰富内涵
扎扎实实学习并践行教育理论和教育教学的先进经验，努力提高教师的理论涵养和实践能力；加强新课标的学习，更新教育思想，提升教育理念，掌握本学科的科学的教学方法，提高教学效率；学习借鉴教育名家的先进理念及成功经验，为提高课堂教学效率打下坚实的理论基础。 三、抓好教学常规管理，促进教师自主发展。
教学工作是学校管理的核心，其中教学质量又是教学工作管理的出发点和归宿，实施严格、有效、科学的教学管理，是进一步提高教育教学质量、提高办学水平的关键。 <一>备课。
1、加强集体备课。备课要强化质量意识。要深入钻研教材，研究所教班级的学情，按新课标的精神和要求，将教学过程备详细，备具体，备出自己的特色。各备课组校每周进行一次集体备课活动。
集体备课要务求实效，集思广益，有实用性。分工合作，资源共享。各备课组要在集体研究的基础上按照“三定”的要求，计划好本学期的集体备课，并将相应配当表上交教务处备查。备课组长切实组织好，认真记录。实施组织交流和检查活动。
集体备课要讨论新课改的要求，分层教学的重点、难点、知识点、注意点、作业设计等等。
2、每位教师要在集体备课的基础上按照备课要求形成自己的教案，同时结合本人教学的实际加强二次备课。 ＜二＞课堂教学
开展“推门听课”活动。成立以学校领导、组长、备课组长、骨干教师等组成的课堂教学指导小组，随机进行“推门听课”。听课者认真填写“课堂教学评价表”，以学定教，主要评价教师的教学活动设计是否使学生学得积极、主动、
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