（节选自孟子《鱼我所欲也》）
（乙）武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺①汤镬②，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。
（节选自《汉书·苏武传》）
注：①斧铖：古时用以杀死犯人的斧子。②汤镬：指把人投入开水锅中煮死。 15．解释下列句子中加点的字。（2分）
（1）故患有所不辟也 ．（2）非独贤者有是心也 ．．
【答案】（1）同“避”，躲避；（2）这样的思想，指舍生取义。
【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“辟”通“避”，躲避；“是心”是古今异义词，“这样的思想”的意思。 16．翻译句子。（2分）
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
【答案】如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？
【解析】此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习中注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“如使（假如，假使）、欲（想，想要）、甚（超过）、于（比）、凡（凡是，一切）、可以（可以用来）、得生（保全生命）、何不用也（什么手段不可用呢）”的意思，必须翻译出来。
17．孟子善于运用日常生活中的事例进行类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂。请结合语段（甲）内容举例说明。（3分）
【答案】语段（一）开头用“鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”，用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点。取意浅近，既使道理易于接受，又使文章富有文学趣味。
【解析】考查对写作手法（论证方法）的理解。类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似。这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。
甲文“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，以“鱼”和“熊掌”来类比“生”和“义”，既引出本文的中心论点，同时又有力地论证了中心论点。从表达上看，既使深刻的道理变得浅显易懂，又富有文学色彩。据此理解分析作答。
18．语段（乙）能否作为语段（甲）的论据？请结合内容简要分析。（3分）
【答案】能。语段（乙）中苏武在面对李陵的劝降时宁愿死去也不愿投降，体现了语段（一）舍生取义的观点。
【解析】考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。甲文的中心论点是“舍生取义”；乙文叙写的故事是：在面对李陵的劝降时，苏武宁愿死去也不愿投降，这正是“舍生取义”的表现。所以，语段（乙）是能作为语段（甲）的论据的。
阅读古诗，回答问题。（4分）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19．请用自己的语言描述“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的场面。（2分）
【答案】苏轼左手牵着黄色的猎犬，右臂架着凶猛的苍鹰，头戴锦帽，身穿貂裘，率领众多随从，纵马狂奔，像风一样，飞快地越过小山冈。
【解析】此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面场景”的效果，让人产生如临其境的感受。词人左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。据此理解拟写作答。
20．“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）
【答案】这是词人以魏尚自比，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。
【解析】考查对诗歌主旨的理解。“典故”是指典例故实。具体地说，包括历史记载的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句。典故的使用，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。词句“持节云中，何日遣冯唐”借历史典故（汉文帝时，魏尚为云
中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚），抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为国效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。据此理解作答。 四、作文（50分）
21．任选一题作文。（50分） （1）题目：有这样一种声音________
要求：①先把题目补充完整，然后写作；②文体不限，诗歌除外，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
鱼儿自由自在地游，河水笑着对鱼儿说：“不要讨厌我，不要跳出我的怀抱。”风筝自由自在地飞翔，长线笑着对风等说“不要讨厌我，不要挣脱我的牵引。”鱼儿、风筝笑着说：“怎么会讨厌您？是您成就了我的自由。”
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【立意指津】
（1）这是一篇半命题作文，题目是“有这样一种声音______”。题目中的“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。补题要依据自己选择的“声音”特点来补填。如：自然界声音可以回响在耳畔；“心声”则可以深埋在心底……在文体的选择上，如果写散文（包括记叙文），可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。如果写议论文，首先要确立你的论证思路如何展开，能够鲜明地亮出你的观点，正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证，切忌空发议论。
（2）这是一篇材料作文。材料给出的是一则寓言故事，其关键的语句是“鱼儿、风筝笑着说：‘怎么会讨厌您？是您成就了我的自由’”。鱼儿因水而自由，风筝因丝线的牵制而自由。所以，本文写作可以从“自由”的角度来立意，如：“自由是相对而言的”“没有绝对的自由”“人要有良好的心态”等。选择符合题意的素材，叙写自己的认知或感悟，表达对“自由”的见解和看法作文。体裁上，适合写议论文。
2020年中考语文必刷试卷(河南卷05)（解析版）
