六年级音乐2016-2017第一学期教学计划
一、学期教学总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。
二、教材分析：本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。
1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。
3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、学情分析
学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并 能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。
四、教学措施
在这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。学
生将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。 五、教学进度和课时安排 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 授 课 内 容 学唱《校园的早晨》 复习《校园的早晨》，欣赏《飞来的花瓣》 学唱《歌唱祖国》 复习《歌唱祖国》，欣赏《伏尔塔瓦河》 学唱《西风的话》 复习《西风的话》，欣赏《秋》 学唱《黄河船夫曲》 复习《黄河船夫曲》，欣赏《歌五首》 学唱《樱花》 复习《樱花》，欣赏《歌五首》 学唱《猛听得金鼓响》 复习《猛听得金鼓响》，欣赏《飞来的花瓣》 学唱《校园的早晨》 复习《校园的早晨》，欣赏《飞来的花瓣》 学唱《校园的早晨》 复习《校园的早晨》，欣赏《飞来的花瓣》 六、业务学习、教改试验、课题研究计划
1、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。
2、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。 3、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
4、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
5、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练
泉水头学校 姜淑英
2017.9.5 八年级下单词表
最新初一音乐上册教学计划
